Sobre A Escola Acessivel

opinião política etc. Entre esses direitos se estabilizam: 1) Todo homem tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementar e fundamental. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução. 2) A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos do homem e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá…

artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal. O Questionamento despertado pelo autor: O que é gestão democrática e suas complexidades no processo de aprendizagem? Mecanismos legais, institucionais, e à coordenação de atitudes que propõem a participação social no planejamento e elaboração de políticas educacionais, na execução das resoluções colegiadas, nos períodos de avaliação da escola e da política…

Pessoais (Lei 67/98, 26/10) ...................................................................................... 3 Lei de protecção de dados pessoais nas Telecomunicações (Lei 41/04, 18/08) ............................................... 17 2 ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA – IPCA – 2009/2010 LEGISLAÇÃO BASE PARA ENQUADRAMENTO JURÍDICO – DIREITO DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO Lei da Protecção de Dados Pessoais (Lei 67/98, 26/10) [A Lei n.º 67/98 de 26 de Outubro (transpõe…

se desenvolve vai necessitar de meios e infra-estrutura adequados para os deslocamentos das pessoas e bens naquele local. Pensar a mobilidade urbana é, portanto, pensar sobre como se organizam os usos e a ocupação da cidade e a melhor forma de garantir o acesso das pessoas e bens ao que a cidade oferece (locais de emprego, escolas, hospitais, praças e áreas de lazer) não apenas pensar os meios de transporte e o trânsito. Parece um pouco óbvio mas se olharmos nossas cidades, veremos que,…

ESPECIAIS ITAPETININGA – SP 2012 FABIOLA FATIMA FRANÇA ACESSIBILIDADE – DIREITO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho de pesquisa do 1º bimestre. Apresentado à disciplina de LIBRAS pela AEI-OSE Organização Superior de Ensino sobre a orientação da Professora Isabel Cristina de Almeida. FABÍOLA FATIMA FRANÇA Nº02 FOLHA DE APROVAÇÃO ACESSIBILIDADE- DIREITO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ITAPETININGA, SETEMBRO/2012 PROFª ISABEL CRISTINA DE ALMEIDA …

recepção e acolhimento dos alunos e suas diferenças físicas, de expressão, de comunicação e de aprendizado, todos devem ser tratados igualmente em suas diferenças com respeito e dignidade como assegura a legislação. Neste trabalho, lançaremos uma escola destinada ao Ensino Médio que no Brasil tem se formado como o nível de maior complexidade na estruturação de políticas públicas de enfrentamento aos desafios impostos pela sociedade moderna, pois este período é uma etapa interposta entre…

abastecimento cotidiano. PARÂMETRO PARÂMETROS: Existência de todos os Usos Obrigatórios e de uma porcentagem dos Usos Complementares, acessíveis com no máximo 15 min de deslocamento a pé. DETALHAMENTO DETALHAMENTO: • 15 minutos de deslocamento a pé equivalem a aproximadamente 1.000 metros de percurso. • Equipamentos públicos obrigatórios destacados em negrito, como creche e escola de Ensino Infantil, necessitam não apenas estar a uma distância percorrida de 1.000 metros do…

AVALIAÇÃO DA ACESSIBILIDADE EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL USANDO A TECNOLOGIA DIGITAL MANZINI, Eduardo José∗ – UNESP CORRÊA, Priscila Moreira – UNESP GT-15: Educação Especial Agência Financiadora: CNPq As condições de acessibilidade em logradouros públicos podem facilitar a inclusão social. Neste sentido, objetivou-se avaliar as condições físicas de acessibilidade de 18 Escolas Municipais de Ensino Fundamental de uma cidade do interior paulista. A avaliação foi realizada por…

classes comuns de educação básica. Na perspectiva inclusiva, esta atuação deve se dar por meio da reorientação das escolas especiais, que objetivam transformar-se em Centros de Atendimento Educacional Especializado, em sintonia com os seguintes marcos legais, políticos e pedagógicos: - Decreto Legislativo nº 186/2008 e Decreto Executivo n° 6.949/2009, que ratificam a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência – ONU, 2006; - Política Nacional de Educação Especial na…

O processo das aulas responde à diversidade do alunado? As aulas são preparadas para o trabalho na diversidade? Atividades de cópia mecânica são evitadas? As aulas são acessíveis a todos estudantes? Os materiais curriculares contemplam os diferentes contextos e culturas dos alunos? A linguagem usada em sala de aula é acessível a todos? As aulas contribuem para maior compreensão das diferenças? Os alunos são estimulados a ouvir opiniões diferentes? O currículo estimula o entendimento…