biologia

Animação: Origem da vida. Slide: 1 – Infográfico Biologia: ciência e vida – Linha do tempo da ciência biológica (p. 16 e 17). Scientific American Aula Aberta 2: Evolução contra o criacionismo. Questões para pensar e discutir (p. 40). Questões de Vestibulares (p. 41). Veja o Banco de Questões do portal Moderna Digital. No Suplemento para o Professor são indicadas as Competências e Habilidades do ENEM. Confira a reportagem da revista: Scientific American Aula Aberta 2: Evolução contra o criacionismo. Utilize o slide 1 – ciência e vida – Linha do tempo da ciência biológica (p. 16 e 17).Faça um breve histórico das origens da Biologia como ciência e discuta o processo de construção do conhecimento científico. CAPÍTULO 2 ORIGEM DA VIDA NA TERRA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Abiogênese versus biogênese Teorias modernas sobre a origem da vida Evolução e diversificação da vida Diferenciar a abiogênese da biogênese como explicações para a origem dos seres vivos. Apresentar e comparar as hipóteses heterotrófica e autotrófica de origem da vida. Relacionar o aparecimento da célula e a multicelularidade com a história geológica da Terra. Apresentar a hipótese endossimbiótica para a origem da célula eucariótica. Quadro de Ciência e Cidadania do livro-texto com os assuntos: Pesquisas sobre geração espontânea levam a novas tecnologias; Caçadores de micróbios promovem avanços na Medicina. Moderna Digital: Slides: 2…

Animação: Origem da vida. Slide: 1 – Infográfico Biologia: ciência e vida – Linha do tempo da ciência biológica (p. 16 e 17). Scientific American Aula Aberta 2: Evolução contra o criacionismo. Questões para pensar e discutir (p. 40). Questões de Vestibulares (p. 41). Veja o Banco de Questões do portal Moderna Digital. No Suplemento para o Professor são indicadas as Competências e Habilidades do ENEM. Confira a reportagem da revista: Scientific American Aula Aberta 2:…

Animação: Origem da vida. Slide: 1 – Infográfico Biologia: ciência e vida – Linha do tempo da ciência biológica (p. 16 e 17). Scientific American Aula Aberta 2: Evolução contra o criacionismo. Questões para pensar e discutir (p. 40). Questões de Vestibulares (p. 41). Veja o Banco de Questões do portal Moderna Digital. No Suplemento para o Professor são indicadas as Competências e Habilidades do ENEM. Confira a reportagem da revista: Scientific American Aula Aberta 2:…

Competências e| |Procedimentos em ciências |pelo estudo da vida em geral. |Ciência e Tecnologia. |Questões de Vestibulares (p. |Habilidades do ENEM. | |Características dos seres |Apresentar os mecanismos de |Moderna Digital: Animação: |41). |Confira a reportagem da | |vivos |pesquisa em ciência. |Origem da vida. |Veja o Banco de Questões do |revista: Scientific American |…

DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA ARTRÓPODES Autores DIEGO MEDEIROS FABÍOLA RODRIGUES SCHAEFFER JAIRA VIEIRA Prof. Orientador JOICE MARTINS DE FREITAS FRASSON Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0189) – Prática Modulo III 14/02/2012 1 TEMA/ASSUNTO O filo Arthropoda é o grupo que apresenta o maior número de espécies e de indivíduos do Reino Animal. Pode-se dizer, inclusive, que a Terra é dominada pelos artrópodes. Por…

5 CONCLUSÃO …...................................................... 14 BIBLIOGRAFIA ….................................................. 15 INTRODUÇÃO Slide 1 Entende-se como vetores os animais que transmitem o agente etiológico a um hospedeiro susceptível, ou seja, ao homem ou outros animais (Domingues 2006). Slide 2 Os agentes etiológicos são os causadores ou responsáveis pela origem da doença. Por exemplo: O Vírus Rotavírus (Ilustração 1), a bactéria Streptococcus…

Roteiro de Estudos 2° trimestre Disciplina: Biologia – 2ª série Professora: Fabiane Trevizan Lista dos Conteúdos Conceituais: Animais Invertebrados: Poríferos; Cnidários; Platelmintos; Verminoses causadas por Platelmintos. Nematelmintos; Verminoses causadas por Nematelmintos; Moluscos; Anelídeos; Artrópodes; Equinodermos Orientação de Estudo: 1º) É muito…

embrionários; protostômios, isto é, apresentam a cavidade oral originada do blastóporo; armazenam nas vesículas seminais o esperma recebido de outra minhoca. Os anelídeos são vermes mais evoluídos porque são animais celomados e possuem sistema circulatório fechado. Artrópodes Principais Características São os insetos, crustáceos, aracnídeos, centípedes e milípedes. Patas articuladas; Presença de exoesqueleto; Crescimento por mudas (ecdises); Organização Corporal:…

JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE ARTRÓPODES Rita Zanini Debiazi1 Gabriel Simões de Andrade2 Resumo: É enfatizada a utilização do lúdico em atividades didáticas no ensino médio, modalidade jogos pedagógicos. Foram selecionadas duas modalidades principais de jogos pedagógicos ao longo do projeto, ambos no conteúdo Artrópodes, e a aplicação feita em turmas de segunda série do Colégio Estadual Alberto Santos Dumont em Cafelândia, Paraná, Brasil. Da prática obtiveram-se resultados tabulados…

......... 14 BIBLIOGRAFIA ….................................................. 15 INTRODUÇÃOSlide 1 Entende-se como vetores os animais que transmitem o agente etiológico a um hospedeiro susceptível, ou seja, ao homem ou outros animais (Domingues 2006). Slide 2 Os agentes etiológicos sãoos causadores ou responsáveis pela origem da doença. Por exemplo: O Vírus Rotavírus (Ilustração 1), a bactéria Streptococcus (Ilustração 2), o fungo Aspergillus (Ilustração 3), o…