Situações Problemas Pcns Matematica

da Educação Infantil é a questão pedagógica e, para orientar a proposta pedagógica das escolas públicas e privadas, o MEC editou o documento “Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil” (1998), integrando a série de documentos dos PCNs, que deve ser analisado, debatido e implementado pelos profissionais da Educação Infantil, sem deixar de respeitar a Resolução nº 1 de 07/04/1999(CEB-CNE). O RCNEI, como é abreviado o documento que estamos comentando, enfatiza a importância da

que as outras atividades. A Matemática é uma das disciplinas inserida no contexto dos conteúdos programáticos que se caracteriza de forma negativa, devido ao fato de não despertar o interesse e consequentemente não ser atrativa para o aprendiz. Nesse contexto, este projeto de pesquisa tem como objetivo geral transformar a aprendizagem de conceitos matemáticos em algo mais interessante e divertido para o educando. Especificamente: despertar o interesse pela matemática; motivar a criança a…

Ainda assim é importante atentar-se aos aspectos emocionais da criança, pois nessa etapa os mesmos contribuem fundamentalmente para o progresso do individuo, sabendo identificar os níveis de segurança ou insegurança, cabendo ao professor trabalhar situações onde cada pequeno possa expressar e simultaneamente trabalhar e controlar tais aspectos. Dentro desses aspectos são primordial que sejam respeitados os limites da criança, cabendo ao professor incluir novas possibilidades de…

depende basicamente de uma mudança de atitude perante o problema do conhecimento, da substituição de uma concepção fragmentária por uma unitária do ser humano, estabelecendo uma interação de duas ou mais disciplinas. Essas interações podem implicar transferências de leis de uma disciplina a outra, originando, em alguns casos um novo corpo disciplinar, como, por exemplo, a bioquímica ou a psicolingüística. Uma proposta á aproximação da matemática com as ciências naturais tem despertado…

por exemplo, gravidez na adolescência, gerando novas formas de organização familiar. Quanto às atitudes em sala de aula, os problemas são comuns como em todas as escolas, problemas de indisciplina, desrespeito entre colegas, desatenção e desinteresse, para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispõe, na grande maioria das vezes os problemas começam na família, pois parte dos alunos vivem em um meio violento, ou mesmo na falta de perspectiva para o futuro.…

Maria Gilvanise de Oliveira Pontes Maria Ivonisa Alencar Moreno Matemática I no Ensino Fundamental 2010 Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição à SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD/UECE). Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. EXPEDIENTE Design instrucional Antonio Germano Magalhães Junior Igor Lima Rodrigues Pedro Luiz

| |CAMPUS JANUÁRIA | |FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE CÔNEGO MARINHO | | | |

agente transformador de ambientes. De posse destes dados nos lançamos ao elaborar uma proposta pedagógica para efetiva implementação da temática práticas de educação físicas na series iniciais do fundamental. Teoricamente a pesquisa foi pautada em: PCNS (1997), CONFEF (2002), e entre outros.

VIEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Lagarto 2010 ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, na Faculdade…

O SIGNIFICADO DO LÚDICO NA MATEMÁTICA PARA PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS Tania Carvalho Prof. XXXXXXXXXXX Licenciatura em Matemática/ EAD (MAD 0471) – Trabalho de Graduação 07/11/09 RESUMO Este estudo fundamenta-se em algumas considerações acerca do lúdico, onde alguns autores defendem a questão que brincar, são ações vitais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do individuo em seu progresso intelectual. O jeito como a criança brinca,…