Situações No Cotidiano Escolar

Resenha “Direitos Humanos, Violência e Cotidiano Escolar.” CANDAU.Vera Maria. Reinventar a Escola. Petrópolis, RJ. Vozes,2000. Cap.8 Credenciais do Autor Vera Maria Candau, possui licenciatura em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), e doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidad Complutense de Madrid. É professora titular da PUC-Rio. Assessora projetos socioeducativos no país e no âmbito latino-americano. Integra a equipe da ONG Novamerica. Tem

| | | Plano de Trabalho para Supervisão Escolar/ Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional BRASÍLIA 2012 Pense na seguinte situação: existe um problema de bullying (discriminação contra alunos, sob a forma de apelidos, xingamentos

Este texto foi construído na disciplina Fundamentos e Praticas do Ensino de artes visuais III no curso de licenciatura em arte visuais da Universidade Federal do Amapá. A proposta feita pela professora da disciplina parte da observação do cotidiano escolar nas escolas publica. Perceber os espaços potencializadores de aprendizagens. A inquietação é de que nós como professores possam atentar para as vivências dos alunos e sensibilizar o nosso olhar para seus interesses. Com alunos de seis a dez

|• Reconhecimento, valorização e sustentação da participação de todas as | |• Jogos com adaptação de espaços e materiais. |• Explicação e demonstração de jogos aprendidos em contexto extra-escolares.|diferenças, adotando atitudes de cooperação e solidariedade. | |• Jogos pré-desportivos, cooperativos e recreativos. |• Resolução de problemas corporais |• Respeito

simples, são pessoas que sempre estão buscando melhores oportunidades, para conquistar o que deseja e com isso espelha em seus filhos, parentes e ate mesmo vizinhos. 2) A escola tem o seu recurso que são a alimentação, os materiais escolares e o espaço, os materiais escolares são bem distribuídos e com grande variedade, os alimentos esta é bem rigorosa, pois traz riscos para saúde se vier errado, então tem uma vistoria de todos os alimentos, o espaço é grande e muito bem utilizado,…

composta por uma diversidade étnica e cultural que deve ser apreciada no espaço escolar. A escola por sua vez, faz parte de um contexto social que abarca diferentes realidades. Essa diversidade social, de modo frequente, é alvo de comparações, desigualdades e preconceitos, e a escola sendo parte da sociedade sofre reflexos dessas desigualdades. O preconceito racial inquestionavelmente presenciado no cotidiano escolar ocorre em uma relação desigual de poder caracterizando uma situação de…

MATEMÁTICOS E O COTIDIANO DO ALUNO Adley Messias Gomes Cintia Jordânia de Melo David Maklin Santos de Moraes Gêziane de Araújo silva Ramon Acácio de Almeida Willian Roberto C. de Albuquerque Garanhuns-PE 2009 Adley Messias Gomes Cintia Jordânia de Melo David maklin s. de moraes Gêziane de Araújo silva Ramon Acácio de Almeida Willian Roberto C. de albuquerque A IMPORTÂNCIA DE CONSTRUIR UM ELO ENTRE OS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS…

Autarquia Educacional de Belo Jardim – AEB Faculdade de Formação de Professores de Belo Jardim – FABEJA Licenciatura Plena em Matemática A Matemática no cotidiano Aelson Francisco Melo da Silva Ana Paula de Oliveira Andrade Crisvonis Silva França Edjanio Bezerra da Silva Idenize Josefa da Silva Maria Andriélissa Monteiro Robson de Abreu e Silva Valdijane Alves Lima Belo Jardim, Agosto de 2012 Aluno do 4º período Edjanio Bezerra da Silva Alunos do 7º período…

O presente trabalho tem por objetivo analisar textos que abordam aspectos relacionados ao uso dos termos cotidiano e contextualização no ensino de química e, ao mesmo tempo, propor uma reflexão sobre o que, aos nossos olhos, são avanços e contrapontos sobre as duas temáticas. Em primeiro lugar, apresenta-se e discute-se o termo cotidiano e contextualização por meio de contribuições da pesquisa em ensino de ciências. Em segundo lugar, apresentam-se e discutem-se a relação entre os dois temas e a

distâncias, aproximar ou distanciar pessoas, aumentar o acesso a informações e ao conhecimento, mas que também pode acentuar diferenças culturais, sociais e econômicas. Mas, por meio de uma educação de qualidade, poderemos diminuir e evitar as situações excludentes que decorrem dessas diferenças. A partir do currículo do ensino fundamental e médio, cujos princípios orientadores apontam para a escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios…