Maternal

próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar; Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interaçâo social; Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação; Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva; Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade. IDENTIDADE E AUTONOMIA OBJETIVOS ESPECÍFICOS Experimentar e utilizar os recursos de que dispõe para a satisfação de suas necessidades essenciais,…

......4 2. Aspectos Sociais, políticos, históricos e culturais das ciências Sociais.........................7 3. Situações cotidianas de desigualdade social …...........................................................9 4.Situações cotidianas de exploração do meio ambiente..................................................11 5. Considerações finais.....................................................................................................12 6.…

Turma: Fase II 2014 Escola Mário Calmon Eppinghaus Plano de Trabalho Docente – Educação Infantil Professora Darlene Hipólito - 2014 FASE II - EDUCAÇÃO INFANTIL – ARTES VISUAIS Apreciação em Artes Visuais O Fazer Artístico 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE  Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar.  Criação de desenhos, e pinturas, utilizando elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço e textura. …

manifestações dos aspectos específicos da motricidade da criança, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, bem como, atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal. As práticas culturais e as possibilidades de exploração oferecidas pelo meio e pela instituição de ensino, no qual a criança vive, permitem que ela desenvolva capacidades e construa repertórios próprios. Nesta sentido, a questão motora…

anos 4 e 5 anos M O V I M E N T O EXPRESSIVIDADE - Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. - Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral. - Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. - Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio de dança,…

em brincadeiras e nas atividades cotidianas, reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz, identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação, iniciativa para pedir ajuda nas situações em que isso se fizer necessário, realização de pequenas ações cotidianas ao seu alcance para que adquira maior independência, interesse pelas brincadeiras de “esconde e…

NATUREZA E SOCIEDADE OBJETVO Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR. Participação em atividades que envolvam historia,brincadeiras, jogos e canções que digam respeito ás tradições culturais de sua comunidade e de outras. Conhecimento de modo de ser, viver e trabalhar de alguns grupos…

...........................................05 Os aspectos sociais, políticos, históricos e culturais das Ciências Sociais...............................06 Situações cotidianas de desigualdade social, relacionando tais fatores com os fundamentos sociológicos...................................................................................................................08 Situações cotidianas de exploração do meio ambiente.............................................................10…

Este desafio torna-se relevante para a formação de profissionais críticos que entendam não somente as situações problematizadas em aula, mas que atuem com consciência na sociedade, ao cotejarem as diversas teorias e práticas presentes no universo acadêmico e ao proporem e produzirem situações de aprendizado reflexivo em relação às vivências. Para a produção deste material, a equipe deverá ler artigos e obras, assistir a filmes e elaborar textos crítico-reflexivos. Objetivo do Desafio…

potencialidades e seus limites; * Interessar-se pelo cuidado com o próprio corpo e com seus objetos pessoais; * Proporcionar para a criança momentos de relaxamento e tranquilidade; Procedimentos * As crianças são orientadas a alimentarem-se sozinhas e a comportarem-se de maneira adequada à mesa; * As crianças são orientadas a lavar as mãos antes e após as refeições, sempre que vão ao banheiro e quando necessário; * Escovar os dentes após as refeições; * São…