Sistematização Sobre Leitura E Produção De Texto

publica, sabendo assumir a palavra e produzir textos (orais e escritos), coerentes, coesos, adequados a seus destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados; Usar diferentes registros, incluindo os mais formais da variedade linguística valorizada socialmente, sabendo adequá-los as circunstancias da situação comunicativa de que participam; Conhecer e respeitar as diferentes variedades do linguísticas do português falado; Compreender os textos orais e escritos com os…

DE LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE SISTEMATIZACIÓN DE LA ASISTENCIA DE ENFERMERÍA EN BRASIL REVISÃO DE LITERATURA Caracterização da produção do conhecimento sobre sistematização da assistência de enfermagem no Brasil Rosely Moralez de Figueiredo1, Silvia Helena Zem-Mascarenhas2, Anamaria Alves Napoleão3, André Bueno de Camargo4 RESUMO Trata-se de um estudo bibliográfico que teve como objetivo caracterizar a produção científica nacional sobre o tema “Sistemati. zação…

olhar sobre todo o processo anual de aprendizagem não se restringindo a uma aula. O planejamento anual especificando as ações possibilita clareza nos objetivos e metas do processo de ensino e aprendizagem e direciona as rotinas da escola, do professor e da sala evitando atividades repetitivas, sem sentido, descontextualizadas que desmotivam o aluno e dificultando seu processo de construção do conhecimento. O trabalho com o processo de alfabetização envolve quatro eixos básicos, a saber:…

Resenha- Aprendizagem conceitual e apropriação da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-social O claro e bem articulado artigo das professoras Maria Bellanda Galuch e Marta Sforni trazem à discussão pedagógica a necessidade de pensar-se sobre a apropriação linguística da escrita em Língua Portuguesa, na qual se possa envolver a interiorização de Conceitos Ortográficos e Gramaticais. Primeiramente, as autoras começam o debate apresentando casos de desvios na escrita da…

Introdução A unidade de estudos Estratégias de Leitura apresenta um conteúdo teórico desenvolvido para atender aos seguintes objetivos de aprendizagem:  compreender o processo de leitura de textos em geral e, especificamente, os técnico-científicos;  identificar e aplicar as estratégias de leitura para o aproveitamento eficiente da leitura e da produção de textos. Em primeiro lugar, é necessário realizar a leitura de todo o conteúdo que fundamenta teoricamente o tema para estudo.…

Irmgard Margarida Theobald  Resumo: Neste texto propomos aos acadêmicos, para a elaboração de sua  requisito de conclusão do curso, algumas reflexões sobre o significado desta tarefa a partir do pressuposto de que Pesquisar, Ler e Escrever são três competências entendidas como inerentes à função do ser professor e ser professora, e para desempenhá-las com segurança é fundamental que o concluinte dos cursos de licenciatura vivenciem a experiência da produção científica de forma…

O que ensinar em Língua Portuguesa O ensino atual da disciplina foca a prática no dia a dia e mescla atividades de fala, leitura e produção de textos desde cedo. PRODUÇÃO E REFLEXÃO (à esq.) Nas situações práticas da análise e construção de textos, os estudantes sistematizam regras. LEITURA DIÁRIA (à dir.) Ao ler gêneros e autores diversos, a turma passa a reconhecer as características das obras Até os anos 1970, o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa era comparado a um…

série/ 7º ano B 1. Competências e Habilidades Utilizar a linguagem na escuta e produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo a atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, e considerar as diferentes condições de produção do discurso; Utilizar as linguagens para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento;…

brasileiros com ensino superior não são plenamente alfabetizados. Segundo a pesquisa indicador de alfabetismo funcional ( inaf), divulgada pela ibope, apenas 25% da população brasileira se enquadra nesta categoria. Se você consegue ler e interpretar um texto você faz parte de uma elite no Brasil: o seleto grupo das plenamentes alfabetizados. Será que a escola não valoriza o pensar da criança? “Um dos momentos inesquecíveis da vida de qualquer criança é quando, pela…

Curso: Pedagogia / 5º Período Matutino Disciplina: Português - Conteúdo e Metodologia Professora: Maria Amélia Dalvi Aluna: Lívia Braun Costa Roteiro para leitura do PCN de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental (1º e 2º ciclo) 1- No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais — inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres — estão…