Línguistica Textual

A TEMÁTICA DA LINGUÍSTICA TEXTUAL

INTRODUÇÃO

Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também seus significados culturais e, com eles, os modos pelos quais as pessoas entendem e interpretam a realidade. O melhor método de alfabetização é aquele baseado na realidade do aluno. “Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de qualquer coisa aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade”.( Paulo freire) Durante muito tempo, pensava-se que ser alfabetizado era conhecer o código linguístico, ou seja, conhecer as letras do alfabeto. Atualmente sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para ser competente no uso da língua escrita. A língua não é um mero código para comunicação. Letrar significa inserir a criança no mundo letrado, trabalhando com os diferentes usos de escrita na sociedade. Os alunos apresentam grande apatia frente à folha de papel em branco, falta emoção, sentimento; eles se negam a escrever porque não valorizam o que pensam ou vivenciam. Um terço dos brasileiros com ensino superior não são plenamente alfabetizados. Segundo a pesquisa indicador de alfabetismo funcional ( inaf), divulgada pela ibope, apenas 25% da população brasileira se enquadra nesta categoria. Se você consegue ler e interpretar um texto você faz parte de uma elite no Brasil: o seleto grupo das plenamentes alfabetizados. Será que a escola não valoriza o pensar da criança? “Um dos momentos inesquecíveis da vida de qualquer criança é quando, pela primeira vez ela junta uma letrinha, mais outra e mais várias delas e começa a... ler!! é uma conquista tão importante que será usufruída pelo resto de sua vida e abrirá, a cada dia, uma nova janela para o mundo...”( Maurício de Sousa)