Sistemas De Ensino E Políticas Educacionais

.A Formação de Professores na Lei 9394/96 - Um estudo comparativo das diretrizes estabelecidas para a formação de professores de Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental nos anos 70 e nos anos 90. Daniela Motta de Oliveira[1] 1. Introdução: Este projeto de pesquisa está sendo desenvolvido como um dos requisitos para a obtenção do grau de mestre no Programa de Mestrado em Educação da Faculdade de Educação da UFJF, e tem como objetivo…

pública: um quadro de referência – Demerval Saviani A origem da escola pública no Brasil se deu quando os primeiros jesuítas aqui chegaram em 1549, chefiados pelo rei de Portugal. Estes cumpriram um mandato político do rei a fim de trazer uma política educacional, que era dirigida tanto aos filhos dos indígenas como aos filhos dos portugueses As reformas Pombalinas determinaram aulas régias mantidas pela coroa portuguesa. Esta se contrapões ao predomínio de ideias religiosas, com base em…

Sistemas de ensino e planos de educação: O âmbito dos municípios* Dermeval Saviani ** RESUMO: Partindo do significado das expressões sistema de educação e sistema de ensino, este artigo explicita o tratamento dado pela Constituição e pela LDB ao problema dos sistemas municipais de ensino. Em seguida recupera o percurso histórico dos planos de educação no Brasil para, num terceiro momento, equacionar a questão das relações entre sistemas de ensino e planos de educação no âmbito dos municípios

tempos de avaliação no brasil: desenhos e políticas Fátima Alves* A questão da melhoria da qualidade da educação é assunto de longa data no cenário político educacional, tanto internacional quanto nacional. Embora tal temática ganhe maior visibilidade a partir dos anos de 1990, desde muito a literatura especializada discute os entraves para os progressos nessa área. Igualmente, os gestores políticos têm implementado um conjunto de políticas educacionais que se propõem a oferecer…

questionamento dos modelos homogeneizadores de ensino e de aprendizagem, geradores de exclusão nos espaços escolares. Na busca de enfrentar esse desafio e construir projetos capazes de superar os processos históricos de exclusão, a Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtien/1990, chama a atenção dos países para os altos índices de crianças, adolescentes e jovens sem escolarização, tendo como objetivo promover as transformações nos sistemas de ensino para assegurar o acesso e a…

MAIRA BARBOSA SEGATTE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL I POLITICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PORTO LUCENA, OUTUBRO DE 2014. 1. INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva no Brasil defende o direito de todos os alunos aprenderem e participarem sem nenhuma restrição ou discriminação, onde a igualdade e a diferença são inseparáveis e a equidade deve existir nas escolas. Com dificuldades os sistemas de ensino buscam encontrar alternativas para superar a…

POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Os discursos relacionados às políticas de inclusão propõem contemplar alunos com necessidades educacionais especiais na escola. Para tanto, visualizamos tentativas de implementação de políticas propositivas de mudança social e educacional visando a efetivação, na prática, dessas políticas tão almejadas pelas instituições escolares e sociais. Geralmente o desejo de muitos gestores, educadores, alunos e seus pais para com a educação não é…

Políticas Públicas em educação à luz do Fundeb e seu impacto no sistema municipal de educação na cidade de Parnaíba-Pi, no período de 2013 a 2015. Linha de pesquisa: Política de educação SUMÁRIO 1. Justificativa...............................................................................................04 2. Tema.........................................................................................................05 …

globalização, reformas educacionais, novas tecnologias, exigências legais e pela sociedade, os sistemas educacionais têm passado por constantes mudanças na gestão e no direcionamento dos seus processos de implementação de sistemas de avaliação externa. Nesse contexto, principalmente a partir da década de 1990, por força das ações de organismos internacionais e do processo de reestruturação econômica dos países latino-americanos, grande atenção passou ate ser dispensada para o ensino…

profissional que exerce a função de supervisor em uma instituição de ensino deve estar apto para tal responsabilidade. Em linhas gerais, com o desenvolvimento da sociedade a partir do século XX, especificamente em 1924, com a criação da A. B. E. – Associação Brasileira de Educação – os "técnicos em educação" receberam grandes estímulos na área educacional. Partindo desse pressuposto, já nos encontramos no século XXI e várias reformas educacionais ocorreram e assim as dúvidas sobre o…