Sistemas De Comunicação Alternativa Para Alunos Com Necessidades Educativas Especiais

FACINTER MEIRE SANTOS PEREIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOCEGOS NO CAS – CENTRO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM SURDEZ, NA CIDADE DE MACEIÓ. MACEIÓ 2011 FACULDADADE INTERNACIONAL DE CURUTIBA – FACINTER MEIRE SANTOS PEREIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOCEGOS NO CAS – CENTRO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM SURDEZ, NA CIDADE DE MACEIÓ.…

outros instrumentos auxiliadores da educação formal. Neste sentido, o trabalho realizado dedica-se ao desenvolvimento de estratégias que motivem os pais, família e comunidade para buscarem novos investimentos na educação dos portadores de necessidades educativas especiais, investimentos que visem a busca de redes de apoio para uma educação mais eficaz. Para o êxito deste trabalho foram realizadas entrevistas com as famílias e entidades, e verificou-se que há um desenvolvimento mais…

pedagógicos necessários a esta prática educativa, o adjetivo Ambiental anuncia o contexto desta prática educativa, ou seja, o enquadramento motivador da ação pedagógica. O adjetivo ambiental designa uma classe de características que qualficam essa prática educativa, diante dessa crise ambiental que ora o mundo vivencia. Entre essas características, está o reconhecimento de que a Educação tradicionalmente tem sido não sustentável, tal qual os demais sistemas sociais, e que para…

Ciências da Saúde acessado em janeiro de 2014, o Transtorno Autístico é definido como “Transtorno que tem seu início na infância. É caracterizado pela presença de um desenvolvimento acentuadamente anormal ou prejudicado nas interações sociais e na comunicação social, e de um repertório de atividades e interesses restritos. As manifestações do distúrbio variam enormemente dependendo do nível de desenvolvimento e idade cronológica do indivíduo.” já o Caderno de Estudos de Educação…

cria e recria de acordo com suas necessidades. A ação humana produz cultura, produz realidades independente da intencionalidade e dos objetivos. Todo processo de trabalho é um processo de transformação da natureza, pois ao transformá-la o homem transforma a si mesmo. A produção cultural e o trabalho humano são ações sociais. O trabalho humano é indispensável para a sobrevivência das sociedades. 2ª ACQF 2ª ACQF QUESTÃO 01 Assinale as alternativas que apresentam os…

inclusão escolar no sistema educacional e alguns limites e possibilidades da escola para atender à diversidade. É importante ressaltar que, durante muitos anos, a Escola Especial foi o único meio de educação formal para alunos com deficiência. Apesar das contribuições desse modelo educativo, ele passou a ser criticado principalmente pela segregação social. A Inclusão surgiu no Brasil, num processo intimamente relacionado aos movimentos de outros países, como uma alternativa…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO Pensando na Educação Para Todos, verifica-se a possibilidade de atendimento educacional durante a alfabetização no ensino fundamental e em especial nas séries iniciais. Um momento de nós profissionais repensar as atribuições enquanto educadores, bem como as diferentes legislações, a democratização da gestão educacional e as questões pedagógicas na alfabetização. Surgiu a preocupação em discutir

INTRODUÇÃO A Pesquisa e Pratica Profissional proporciona ao aluno do curso de pedagogia uma aproximação com a realidade vivenciada pelos professores e as dificuldades e peculiaridades que os mesmos encontram através da pesquisa buscando soluções para a adaptação de alunos com necessidades especiais e na pratica observando se os recursos utilizados surtem o efeito desejado para que a inclusão seja realmente inclusiva proporcionando aprendizagem ao aluno.

Universidade anhanguera-uniderp Pedagogia PROJETO INTEGRADOR ll Integração Educação Especial nas escolas Nomes:Maria Tereza Pascoal RA Eliene Pereira dos Santos RA:369698 Cristina Aragão RA

minha civilização, aquele que é diferente de mim não me empobrece: me enriquece [...] (EXUPÉRY,1939, s.p) Neste trabalho enfocamos o estudo do tema “alfabetização da criança portadora de deficiência mental”. Ao considerarmos as necessidades educativas do Deficiente Mental e o desconhecimento dos profissionais que atuam nas áreas de saúde e educação do portador de deficiência mental, buscamos realizar um trabalho de reflexão que abordasse o processo de alfabetização dessa…