Decroly

1 – Vida e Obra Ovide Decroly nasceu em 1871, em Renaix, na Bélgica. Filho do industrial Jean-Baptiste Etienne Decroly e da professora de música Jean-Baptiste Etienne Decroly. Os primeiros anos da sua vida foram passados no meio de um grande jardim onde o pai o iniciou nos trabalhos manuais. Na escola não teve dificuldade de aprendizado mas apresentou alguns problemas de disciplina que lhe renderam expulsões de algumas escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo. Mais tarde preconizaria um modelo de ensino não-autoritário e não-religioso. Era um estudioso das realidades do mundo, foi um naturalista muito expressivo no seu tempo e a influência destas ideologias repercutiram-se na sua atuação profissional e na sua obra durante toda a sua vida. A música e a medicina eram fortes inclinações de Decroly e muito influenciaram o seu pensamento e personalidade. Iniciou sua vida acadêmica cursando Ciências Biológicas. Em seguida formou-se em medicina e doutorou-se pela Universidade de Gand (1896). Depois estudou em Berlim e Paris (1897), especializando-se em neurologia. Retornou para a Bélgica em 1898 e casou-se com Agnes Guisset com quem teve três filhos. Desde o inicio de seus estudos acadêmicos se interessou pelos casos de crianças com alguma espécie de deficiência mental. Tal interesse o levou a atuar também na área educacional e a desenvolver a criação de uma disciplina denominada pedotecnia a qual se baseava nos estudos das atividades pedagógicas coordenadas

Este roteiro estabelece a extensão e a profundidade do estudo. O professor deve elaborar roteiros contendo tarefas operatórias que mobilizem e dinamizem as operações cognitivas. Os guias de estudo poderão refletir essa integração: dar ao aluno umas tantas instruções sobre ações a realizar, como ler (um texto), consultar (um livro), escrever (uma resposta), anotar (algo que observou), realizar (uma experiência) etc. Essas tarefas operatórias, estabelecidas por meio de questões ou…

ANA CRISTINA MATOS SILVANA CRISTINA RODRIGUES SÍLVIA FERNANDES DA SILVA TEORIA PEDAGÓGICA: ATUALIDADE DAS IDÉIAS DE OVIDE DECROLY TRABALHO APRESENTADO À PROFESSORA CARMEM LÚCIA EITERER PARA A DISCIPLINA TEORIAS PEDAGÓGICAS, OITAVO PERÍODO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, TURMA M. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO BELO HORIZONTE – MINAS GERAIS, FEVEREIRO DE 2004 SUMÁRIO I - HISTÓRICO 3 II - O AUTOR 4 III -…

Jardim-de-Infância 5 A importância do simbolismo na teoria de Fröbel 5 Montessori 6 Vida e Obra de Maria Montessori 6 Métodos de Montessori utilizadosna educação da infância 6 Decroly 7 Vida e obra de Ovide Decroly 7 A importância atribuída por Decroly ao desenvolvimento infantil e ao carácter global da atividade da criança 8 As suas teorias baseadas em características psicológicas e sociológicas 8 A criação de “Centros de Interesse” e a passagem…

atendimento dispensado as crianças, entre eles se destacam dois médicos: Maria Montessori e Ovídio Decroly. Método Montessori Maria Montessori primeira mulher italiana a doutorar-se em medicina pela Universidade de Roma em 1894 dedicou-se ao estudo e tratamento de crianças deficientes criando procedimentos de ensino para facilitar a aprendizagem dessas crianças. Posteriormente,esses procedimentos didáticos foram adaptados às crianças de desenvolvimento normal surgindo, assim, o método…

649311 LUZIA FRANCINE FLORES NUNES RU: 1101822 JACIRA TICHESK RU: 943807 RELATÓRIO DE PEQUISA E PRÁTICA PROFICIONAL-MATERIAL DIDÁTICO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFICIONAL- MATERIAL DIDÁTICO APRESENTADO A UTA- EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TUTOR LOCAl : ANDREIA G. NOGUEIRA CENTRO ASOCIADO CIDADE. CANOINHAS 2015 INTRODUÇÃO O objetivo desse estudo é conhecer as práticas educacionais de Ovide Decroly, que…

Didática : Pedagogia e o estudo sistemático da educação ea reflexão sobre as doutrinas eos sistemas da educação. A didática e uma seção ao ramo especificam da pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. A pedagogia se define como a ciência ea arte da educação já a didática se define como a arte do ensino Quem foi Decroly o que fez quando e onde viveu e a sua contribuição para educação: Ovide Decroly nasceu em 1871 em…

princípios e as concepções didáticas que orientarão sua prática. Conforme esclarecimento durante a ministração da disciplina, não há prática que se denomine docente, ou seja, que objetive a busca da construção do conhecimento, que desconheça o objeto de estudo da Didática, bem como suas implicações históricas e seus objetivos sociais. Ao definir as relações pedagógicas historicamente construídas, como seu objeto de estudo, é imprescindível a apresentação por parte desta disciplina dos…

Escola. Uma vida a serviço da infância. ok Este trabalho analisa os fundamentos da educação das perspectivas dos autores: Jean Jacques Rousseau, Jonh Dewey, Willian Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Jean Piaget, Roger Cousinet. Tendo assim a reflexão e análise de experiências que possibilitam buscar formas mais adequadas de prática e alternativas didáticas para enfrentar as situações e problemas na aprendizagem. Através das atividades lúdicas, com ênfase…

ATIVIDADE DE FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO Professora: Regina Aparecida Loureiro Caroni Aluno: Graziele Farsura Turma: 4º B DECROLY A escola era vista como um ambiente sem estimulação ao aprendizado, que utilizava repetição, memorização e centrada no professor. Mas para Decroly, o ambiente escolar deveria ser mais que isso, mas um ambiente que proporcionasse experiências, que permitisse a criança ter uma atividade pessoal, onde a criança fosse o centro e que sua aprendizagem…