Sintese Reflexiva De Estágio De Educação Infantil Natureza

2. SÍNTESE REFLEXIVA Analisando o texto indicado “Uma abordagem integrada da aprendizagem” percebi o quanto o campo de conhecimento pode ser amplo, com toda uma diversidade capaz de intensificar em cada uma de sua melhor atuação, é de extrema importância fazer com que o conhecimento seja visto com toda essa diversidade de expressões, para que também possa haver respeito pelo desenvolvimento de cada um conforme as suas capacidades particulares. O conhecimento abrangem vários aspectos,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL Matinhos 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER . ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL apresentado a UTA Ciências exatas e Biológicas no curso de Pedagogia. Centro associado Matinhos Matinhos 2014 SUMÁRIO 1. Introdução.................................

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE GONSALES – 840737-2012/08 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Estágio supervisionado Educação Infantil Uta Infância e Lucidade, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutora Local: Terezinha Bertuzzo Polo ITS São José dos Campos. São José dos Campos-SP 2013 Sumário 1. 3

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado Educação Especial apresentado a UTA- Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro…

ler um plano, uma planta, um mapa? Expressar-se graficamente também é um processo a ser construído. |Desenhar uma casa, uma rua, uma granja, um jardim ou a planta de um povoado exige abstração empírica e reflexiva, coordenação de ponto de vista, em que relações e operações topológicas e reflexivas, coordenação de ponto de vista, em que relações e operações topológicas, projetivas e ou euclidianas devem ser acionadas. Segundo Piaget (1972), o espaço representativo operatório…

754495, 2012/01 JÉSSICA DOS SANTOS ROSA, 753715, 2012/01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UTA – DIVERSIDADE CULTURAL CAÇAPAVA DO SUL 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE TEIXEIRA CAMPOS, 754495, 2012/01 JÉSSICA DOS SANTOS ROSA, 753715, 2012/01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UTA – DIVERSIDADE CULTURAL Relatório de Estágio Educação de Jovens e Adultos apresentado à…

2.2. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA Tivemos a oportunidade de estagiar com a turma das séries finais da educação infantil, sendo que as crianças já estão sendo preparada para o ensino fundamental, a turma se baseia em: Professora: Ana Paula é uma professora que já atua a três anos como docentes, e com esta turma de faixa etária de quatro a cinco anos e onze meses; Quantidade de alunos: Cada sala tem a capacidade de atender vinte alunos, porem atende uma media de dezesseis alunos em

1.0 INTRODUÇÃO Este presente relatório tem o intuito de conduzirmos a uma melhor compreensão sobre a Educação Infantil,pois essa é a primeira etapa da vida escolar da criança, com relata Kramer,1996 define a criança como ser competente para interagir e produzir cultura no meio onde se encontra. O estágio foi realizado em uma instituição municipal da nossa cidade contato com o prazer e a boa vontade da pedagoga que nele trabalha. Passamos cinco dias

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-ENSINO FUNDAMENTAL VENÃNCIO AIRES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de pesquisa e prática profissional ao Curso de Pedagogia a…

Internacional de Curitiba – Facinter Edna Galvão Correia Elisalda de Lima Costa Marise Gonzaga de Souza RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Edna Galvão Correia Elisalda de Lima Costa Marise Gonzaga de Souza Trabalho apresentado á disciplina de Estágio do Ensino - Fundamental do curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.