Sintese Psicogênese

construtivos, ou seja, nem todos os erros são construtivos, queremos, neste ponto, deixar claro que, por tratar especificamente deste assunto, tomamos como referências Ferreiro (1986, p. 56), que foi discípula de Piaget e construiu sua pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita de acordo com a teoria de seu mestre, e Teberosky (1986, p. 74). O que notamos é que Piaget não trabalhou com os erros denominados construtivos, o que fez foi estruturar a concepção teórica sobre o processo de…

estamos convencidos de que, nas condições sociais atuais, uma política nacional de alfabetização só poderá obter algum sucesso se estiver vinculada a um projeto político econômico que supere as causas sociais que produzem e mantém o analfabetismo. Síntese dos objetivos Gerais. Que os educando sejam capazes de: -Dominar instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem. -Ter acessos a outros graus ou modalidades de…

A escola ainda trás o Letramento como eixo do trabalho pedagógico. Nas reuniões de Ac as quais participei, observei que acontecem dois momentos, o da construção do planejamento de aulas quinzenal e o tempo que é destinado para o estudo sobre a psicogênese da língua escrita, divulgada pelas obras e pela atuação formativa de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. A perspectiva psicogenética sobre a alfabetização está sendo incluída na ação pedagógica da escola. Por isso, os professores são estimulados a

construído na interação do sujeito com o objeto de aprendizagem. A criança apodera-se de um conhecimento se agir sobre ele, pois aprender é descobrir, inventar, modificar. (FERNANDES, M., apud, Piaget, 2008, p.16). Portanto o sujeito é uma síntese individual da sua interação com o meio em que vive, por isso, ele não pode ser um sujeito passivo, mas interacionista. Suas pesquisas nas áreas de psicologia do desenvolvimento e epistemologia genética tinham como objetivo entender…

contribuições de pesquisas no campo da psicogênese utilizado este conhecimento no planejamento de situações de aprendizagem produtiva. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARBOSA, José Juvêncio. Alfabetização e leitura. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1994. CAGLlARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem o ba-bá-bl-bó-bu. São Paulo: Scipione, 1998. CALLOU, Dinah; LEITE, Yonne. Iniciação á fonética e fonologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990. FERREIRO Emilia; TEBEROSHY, Ana. Psicogênese da língua…

mulher de seu país a doutorar-se em medicina, seus múltiplos interesses levaram-na a estudos diversos. Dedicou-se inicialmente às crianças deficientes, depois às crianças ”normais”. Em 1909 ela publicou os princípios básicos de seu método. Em síntese: ela propunha despertar a atividade infantil através do estímulo e promover autoeducação da criança, colocando meios adequados de trabalho à sua disposição. O educador, portanto, não atuaria diretamente sobre a criança, mas…

condições anteriores do sujeito. Ao mesmo tempo, essa previsibilidade dá-nos a impressão de continuidade. A competência não é algo passageiro, é algo que parece decorrer natural e espontaneamente. 2 Entendendo um pouco mais sobre competências. Em síntese, a ideia de competência retrata dois aspectos antagônicos, mas solidários, que podem ser traduzidos de várias maneiras: interno e externo, implícito e explícito, o da visibilidade social e o da organização interna, o que na ação…

percepção humana, evidenciaram que cada indivíduo produz uma síntese perceptiva própria (Cf. CRARY, 2001, 2004; WICKENS & McCARLEY, 2008). Esses resultados desqualificavam as faculdades a priori kantianas como garantias da percepção objetiva da realidade (do “fenômeno”) e da criação do conhecimento verdadeiro. Desse modo, o problema de ‘manutenção da realidade’ deixou de ser uma questão transcendental e passou a depender de uma faculdade de síntese contingente, psicológica e ancorada na…

longo de toda a obra de Piaget e seus colaboradores, que abrangem publicações ligadas à Psicologia Genética, Lógica e Epistemologia e Epistemologia Genética, sendo algumas dessas obras citadas no Anexo 1. Ao longo de sua vida publicou algumas obras síntese nas quais expõe de maneira clara as idéias básicas de seu projeto sobre entendimento da construção do conhecimento no sujeito, ou sujeito epistêmico. Segundo Piaget, o conhecimento não está no sujeito-organismo, tampouco no…

marxista, a partir da situação dos pensadores no contexto da “filosofia burguesa”, como modo de designar a civilização e o pensamento ocidentais dos séculos XVII e XVIII (Goldmann, 1988). Os dois termos médios – egocentrismo e sociocentrismo – na psicogênese e na sociogênese seriam entendidos, no pensamento piagetiano dessa época, 35 como desvios ou distorções no processo que leva à produção de um conhecimento progressivamente objetivo, cada vez mais descentrado dos pontos de…