Comportamento organizacional

LOGÍSTICA TECNÓLOGO EM GESTÃO DE RH DANEILA CARDOSO DE OLIVEIRA – R.A. 353423 FLAVIA RESENDE – R.A. 349476 OTONIEL JERONIMO VAZ – R.A. 370776 WARLEY BATISTA COSTA – R.A. 375414 Comportamento Organizacional Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade Anhanguera Educacional, como reaquisto parcial à obtenção do grau de Bacharel em Superior Tecnologia em Logística e Tecnólogo em Gestão de RH sob a orientação do (a) professor (a) Mestre. CATALÃO 2012 DANEILA CARDOSO DE OLIVEIRA FLAVIA RESENDE OTONIEL JERONIMO VAZ WARLEY BATISTA COSTA Comportamento Organizacional Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade Anhanguera Educacional, como reaquisto parcial à obtenção do grau de Bacharel em Superior Tecnologia em Logística e Tecnólogo em Gestão de RH sob a orientação do (a) professor (a) Mestre. Aprovada em BANCA EXAMINADORA _____________________________________ Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Anhanguera Educacional Ltda. RESUMO Neste trabalho é mostrado como as inovacoes tecnologicas vem se desenvolvendo a cada dia dentro das empresas, facilitando a geracao de novos empregos e novas tecnicas a fim de possibilitar a competitividade entre elas. O Brasil cresce a cada ano num ritimo moderado, propulsando que as inovacoes sejam de fato um fator positivo…

Comportamento Organizacional Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade Anhanguera Educacional, como reaquisto parcial à obtenção do grau de Bacharel em Superior Tecnologia em Logística e Tecnólogo em Gestão de RH sob a orientação do (a) professor (a) Mestre. Aprovada em BANCA EXAMINADORA _____________________________________ Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Anhanguera Educacional Ltda. RESUMO Neste trabalho é mostrado como as…

a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96; as Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no Parecer CNE/CP nº 9/2001, no Parecer CNE/CP nº 28/2001 e no Parecer nº CNE/CP 2/2002; na Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002, que trata da Prática como Componente Curricular para a formação docente; e considerando as Normas Gerais de Graduação da Universidade Paulista (UNIP), o Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia e as…

individual e social dos países. Teixeira (S/D) referindo-se à questão da Planificação de Educação, explica que a educação é actualmente concebida como factor de mudança, renovação e progresso e que por isso, o planeamento, se impõe neste sector, como recurso de organização. É o fundamento de toda acção educacional. O autor considera, igualmente, que a inovação ou mudança suscitam resistências, e que o planeamento é também a forma de gerênciar essas mudanças, para que haja o mínimo de…

distância, sob coordenação geral da UFMG. Tem experiência na área de Língua Portuguesa, com ênfase em Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: Lingüística, Língua, Leitura e Produção de texto, Letras, Literatura infantil, ensino de Língua Portuguesa, Redação jornalística e Português instrumental. Design do Material Didático para a Educação On-line dos 5 ÍCONES REALIZE. Determina a existência de atividade a ser realizada. Este ícone indica que há um…

quantitativo com o estudo de caso da Escola Estadual Alceu Amoroso Lima, verificando a utilização dos computadores pelos docentes do turno matutino do Laboratório de Tecnologia Educacional – LTE. PALAVRAS-CHAVES:Computador. Educação. Mudança. Conhecimento. Tecnologia. ABSTRAT The article in question is an analysis of the use of the computer as a teaching tool in the pedagogical work. In this context, the century marks a society undergoes profound appreciation of information and…

Texto narrativos Texto narrativo é aquele que engloba personagens desenvolvendo ações ao longo do tempo. Envolve um narrador, espaço, tempo, enredo e os citados personagens, no desenrolar de fatos. Dentre os personagens, haverá um ou mais protagonistas, onde estará centrada a trama e onde circundam os demais personagens, geralmente havendo também os antagonistas, em contrariedade aos protagonistas. São chamados de coadjuvantes aqueles que não se enquadram como protagonistas ou…

integração do conhecimento. Por esse motivo, havendo disponíveis muitas fontes para leitura e não sendo todas importantes, impõe-se uma seleção. Na busca do material adequado para a leitura, há que identificar o texto. Para tal, existem vários elementos auxiliares, como segue: a) o título - apresenta-se acompanhado ou não por subtítulo, estabelece o as­sunto e, às vezes, até a intenção do autor; b) a data da publicação - fornece elementos para certificar-se de sua atuali-zação e…

uso dos gêneros digitais nas práticas educativas desenvolvidas no curso de Especialização em Mídias na Educação a fim de aprimorar as habilidades de leitura e produção textual dos acadêmicos. Para tanto, foram realizados estudos que objetivaram: discutir acerca da convergência de mídias no contexto educacional e suas contribuições para os processos de ensino e aprendizagem; evidenciar novas práticas de leitura e escrita no contexto de utilização das novas tecnologias da informação e…

Comunicação e Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 1.1. O papel dos alunos O envolvimento dos alunos componentes do grupo, nesta etapa, difere daquele das aulas. É de extrema importância a sistematização, o planejamento e o trabalho coeso em equipe, distribuindo-se as atividades a serem desenvolvidas e a elaboração e controle de cronograma. Este trabalho, pela sua relevância, deve ser compreendido como fonte de crescimento, conhecimento e desafio, necessitando de…