Sintese Do Livro Prova Um Momento Privilegiado De Estudo

que no primeiro momento seja por curiosidade, mas, a criança estando no espaço feito para ela se identificar com o mundo das letras, temos o dever de introduzir esse novo mundo para nossos alunos. Durante as observações das ações dos alunos e professores em relação à biblioteca, percebi o quanto esta faz falta nas atividades e na vida das crianças, para um melhor aprendizado e também no vocabulário das crianças. Notei que alguns alunos frequentavam a biblioteca para pegarem livros…

BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS Este livro, publicado originalmente em Portugal em 1987 e hoje em 13a edição, apresenta uma crítica profunda à epistemologia positivista, tanto nas ciências físico-naturais, como nas ciências sociais, fundamentando-a à luz dos debates na física e na matemática. Vê nessa epistemologia um sinal da crise final do paradigma científico dominante e identifica os traços principais de um paradigma emergente que confere às ciências sociais uma nova…

afectivo e social. Esta pedagogia prevê um tempo substancial de interacção entre alunos, professor/alunos, entre turmas e eventualmente entre escolas, atribuindo aos intervenientes autonomia e poder de negociação no desenvolvimento de protocolos de estudo da Literatura Portuguesa em contexto escolar. Esta visão do trabalho docente e discente exige uma concepção de escola verdadeiramente preocupada com os ritmos de progressão dos alunos e genericamente com todos os aspectos de…

seu lugar junto aos mais capazes. Caso não consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante. Conteúdos de ensino - São os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. As matérias de estudo visam preparar o aluno para a vida, são determinadas pela sociedade e ordenadas na legislação. Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais, valendo pelo valor intelectual, razão pela qual a pedagogia…

da disciplina de Filosofia e sua integração no currículo • Do Ensino Secundário Os documentos de referência, nacionais e internacionais1, produzidos durante a década de 90, acerca do ensino secundário, convergem em dois aspectos: • o momento presente exige uma redefinição do papel e do estatuto de tal nível de ensino, de maneira a que se clarifiquem as suas finalidades e objectivos e se identifique a sua função própria; • é fundamental que este grau de ensino se…

podemos estabelecer entre as práticas pedagógicas e as teorias de aprendizagem? Podemos dizer que existe uma prática pedagógica específica da Educação Básica (infantil e médio)? Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, nesse trabalho, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: liberais e progressistas, que utiliza…

que não fica sujeita às críticas bergsonianas da ordem achada. Nossa proposta, neste livro, é mostrar o grandioso destino do pensamento científico abstrato. Para isso, temos de provar que pensamento abstrato não é sinônimo de má consciência científica, como parece sugerir a acusação habitual. Será preciso provar que a abstração desobstrui o espírito, que ela o torna mais leve e mais dinâmico. Forneceremos essas provas ao estudar mais de perto as dificuldades das abstrações corretas, ao…

gestão escolar) a) Atentar para a legislação vigente que prevê a organização das ATPCs por segmento e com reunião coletiva com duas horas consecutivas de duração (Comunicado CENP de 06/02/2009). b) As HTPCs devem se constituir em espaço privilegiado para o desenvolvimento de temas relacionados aos fundamentos do Currículo Oficial - especialmente no que tange à proatividade do aluno nas situações de aprendizagem -, a monitoria do desenvolvimento e aplicação do Currículo…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO RESUMO Esta pesquisa procura expor as ideias principais do estudo realizado sobre a avaliação da aprendizagem, buscando suscitar à análise e reflexão acerca do tema. Abordam-se questões relevantes à realização da avaliação na maioria das instituições de ensino e, como se pode contribuir para que se avance da simples atribuição de notas para um acompanhamento de todo processo de ensino e aprendizagem. Possibilitando, desta

pedagogia da autonomia e da liberdade para suplantá-las. Neste contexto, este trabalho contribuiu para a construção do conceito de aprendizado autônomo, definindo o papel das relações cooperativas no mesmo. Essa construção se consolidou a partir da síntese teórica elaborada sobre três teorias: a epistemologia genética de Jean Piaget, a sócio/biologia de Maturana e Varela e a pedagogia da libertação de Paulo Freire. O resultado prático decorrente foi o estabelecimento dos pressupostos…