Sintese Do Livro Professora Sim Tia Não

“leitura e produção de texto”, do curso de Psicologia da instituição de ensino CESMAC, sob orientação da professora Maceió 18 de agosto de 2014 BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: Novela Sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2008. CAPÍTULO 1 “A CHEGADA” Resumo: Tudo começou com a chegada das alunas Vera, Sílvia e Emília na cidade da tia de Vera, Irene. Irene, professora de língua portuguesa e linguística, morava com Eulália, sua antiga empregada que se…

PENSAMENTO E LINGUAGEM PESQUISA EM CAMPO – OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS Trabalho apresentado no curso de Psicologia, atendendo às exigências da disciplina Pensamento e Linguagem, sob orientação da professora Reni Rutkowski. SUMÁRIO |1 – Introdução | | |

atendo ao que as crianças dizem e fazem, e também ao que elas não dizem e não fazem. Visto como parte integral da aprendizagem cognitiva/simbólica da criança em desenvolvimento, o projeto não é criado ao acaso, mas resultado de uma exploração conduzida de temas e situações relevantes para a criança. É preciso uma sensibilização, da parte do professor, ou estagiário, para que seja possível identificar a “situação problema”, e a leitura do livro: “As cem linguagens”, foi de grande ajuda…

escola. Temas do primeiro semestre: “Campo Profissional”. PPI I – Bibliografia Básica ◻ ◻ ◻ ◻ ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Cientifico. Ed Atlas, 2009. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não. São Paulo: Olho d`água, 1988. POSSENTI, Sirio. Porque (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras, 1996. Normas da ABNT 2012 (atualizado). Disponível em: http://www.downgratis. com/dicas/normas-tecnicas-abnt-atualizado/ PPI I –…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CAMPU- SÃO MIGUEL PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA Desenvolvimento Infantil Disciplina:Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento Humano Professora: Reni Rutkowski Curso: Pedagogia / Turma: 2° Semestre B Universidade Cruzeiro do Sul Campus São Miguel São Paulo – 2014 Universidade Cruzeiro do Sul Campus São Miguel São Paulo – 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.................................................................. JUSTIFICATIVA..........

As novas perspectivas para a educação visam principalmente a construção do conhecimento de forma inteirada a realidade. Porém o mais importante passo é a conscientização de que o sucesso da educação de um aluno não está no livro didático ou método a que ele é submetido, e sim na postura do educador que o guia. Mudanças, evoluções, revoluções são necessárias à educação, mas sem a reorganização e crítica do professor nada disso se concretizará. Palavras chave: Novas Perspectivas Educacionais

INTRODUÇÃO Pedagogia da Autonomia foi à última obra escrita por Paulo Freire. Nela o autor traz a problemática em torno da prática educativa: como professores progressistas e não progressistas devem agir para intervir na prática docente. A pedagogia de Paulo Freire é totalmente fundada na ética, no respeito à dignidade do ser e a própria autonomia do ser educando. Sendo assim, este texto tem por objetivo analisar esta importante obra de Freire que se tornou referência para educação…

Lilian Pires, nº8 Lívia de Assis, nº12 Nicole Rodrigues, nº18 Victoria Nunes, nº23 “Memórias de um Sargento de Milícias” Trabalho apresentado para obtenção de nota bimestral parcial para a disciplina Português, no 2º. Bimestre de 2015, professora Mirian Miranda. São Paulo 2015 1. Dados sumários sobre o autor e a obra 1.1- Autor Manuel Antônio de Almeida 1.2- Título da obra Memórias de um Sargento de Milícias 1.3- Biografia do autor Manuel…

Resumo do livro: Pedagogia da Autonomia 1 1. Apresentação: A temática do livro Pedagogia da Autonomia trata da questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa – progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos. Esse livro é uma construção teórica do próprio autor, e pode ser considerado como uma síntese de todo seu pensamento. O autor lutou pela educação por toda sua vida, e foi durante todo esse tempo que ele colheu grande parte do material…

seis visitas a escola com acompanhamento em sala de aula e pátio interno com duração média de três horas cada. Sendo que a primeira visita foi dedicada a uma entrevista com a professora responsável pela criança. O estagiário de psicologia, responsável pela observação do dia, foi apresentado á sala como auxiliar da professora por sugestão da coordenadora da instituição e com o objetivo de evitar interferência no trabalho da profissional de pedagogia e desviar a atenção dos alunos. Toda a…