Sintese da aquisição da linguagem

Síntese Os estudos sobre aquisição da linguagem vêm sendo desenvolvidas a mais ou menos quatro décadas, a partir de diferentes modelos teóricos – metodológicos que refletem concepções de sujeito e de linguagem. A hipótese behaviorista buscou na psicologia a explicação para a aprendizagem da língua , que segundo explica a formação de certos hábitos verbais e a linguagem é definida como a soma dos hábitos verbais de um indivíduo. Nesse sentido, a criança aprende a linguagem por imitação e reforço, perspectiva na qual o fator principal da aquisição é a aprendizagem, sendo ela um processo gradual de estocagem de reforços, onde o adulto é o provedor do modelo de palavras e frases. Iniciou uma nova abordagem, linguística, para a compreensão da aquisição da linguagem: Hipótese do inatismo. Nascida de uma reação contra o behaviorismo e procurando dar conta do aspecto “criativo” da linguagem, a teoria chomskiana apoiou-se no pressuposto de que o ser humano dispõe de uma capacidade inata para a linguagem. Do ponto de vista metodológico, as técnicas objetivas behavioristas foram substituídas pela escolha aleatória de exemplos que serviam como base para o desenvolvimento de análises. Para os inatistas, a linguagem é entendida como sintaxe, considerada como um conjunto de regras que a criança vai deduzir ou descobrir, independentemente de todo o uso da língua. Segundo eles, a criança é equipada geneticamente de um "dispositivo de aquisição da linguagem" que lhe dá acesso às…

Pedagogia (PED 0302) – Prática do Módulo III 29/06/12 RESUMO A produção da escrita ocupou um lugar muito estreito na prática escolar, em relação ao papel fundamental que ela desempenha no desenvolvimento cultural do sujeito. Um processo que se inicia muito antes da criança entrar na escola. Todo tipo de contato com a escrita, seja pela interação com pessoas que lêem e escrevem, seja pela manipulação com os materiais escritos, são considerados partes do processo de aquisição da…

Teorias de Aquisição de Línguas Curso: Letras Português/Inglês Período: 2º / 2014 Professora: Profa. M.Sc. Barbara Bomfim Carga horária teórica Carga horária prática Carga Horária total 40 h/a 20 60 h/a 2. EMENTA: Teorias principais sobre a aquisição e desenvolvimento da língua materna e de línguas estrangeiras e suas implicações para o ensino-aprendizagem de línguas. 3. OBJETIVOS: 3.1 Objetivo Geral Conhecer a área de Aquisição de Segunda Língua (Second Language Acquisition…

algo que deseja executar” (Rebelo, 1993:70). Os estudos desenvolvidos sobre DA no âmbito das Ciências da Educação, da Psicologia, da Psicolinguística e da Medicina têm contribuído, não só para o esclarecimento de algumas questões como também para o avanço de novas abordagens. Neste sentido, as Ciências de Educação introduziram inovações nas práticas, quanto às condições de avaliação, à adaptação de currículos tanto para alunos sem dificuldades como com dificuldades. A…

Consciência fonológica é a habilidade metalinguística de tomada de consciência das características formais da linguagem. Esta habilidade compreende dois níveis: 1. A consciência de que a língua falada pode ser segmentada em unidades distintas, ou seja, a frase pode ser segmentada em palavras; as palavras, em sílabas e as sílabas, em fonemas. 2. A consciência de que essas mesmas unidades repetem-se em diferentes palavras faladas. Diferentes pesquisas têm apontado o papel do…

processos fonológicos e a evolução significativa do sistema fonológico dos pacientes. DESCRITORES: Fonoterapia; Fonética; Fala; Linguagem n INTRODUÇÃO O desvio fonológico é caracterizado por alterações que ocorrem na fala da criança, em que esta realizará uma produção inadequada dos fonemas, bem como o uso inadequado das regras fonológicas da língua 1. Esse transtorno lingüístico é representado por crianças as quais apresentam alterações na produção da fala, na ausência de…

MARILENE DA SILVA ALMEIDA, AQUISIÇÃO TÉCNICA DE LEITURA ANALÍTICA DO GERATIVISMO Eduardo Kenedy Trabalho apresentado à disciplina Linguística aplicadaa, como requisito parcial à obtenção de nota sob orientação da professora Elaine. Orientadora: Elaine Raulino São Luís 2013 FACULDADE SANTA FÉ CURSO GRADUAÇÃO LETRAS PORTUGÛES/INGLÊS MARILENE DA SILVA ALMEIDA AQUISIÇÃO TÉCNICA DE LEITURA…

Ciências Humanas e Sociais Departamento de Letras Profª Lucélia M. Miranda Acadêmica: Tatyane Leite Galvão Síntese do texto LINGUAGEM E COGNIÇÃO Com base em Charles Darwin, em sua obra A Origem do Homem o texto Linguagem e Cognição o texto começa seu discurso apontando a origem da linguagem descrevendo-a como o ponto de diferenciação da espécie humana entre os outros animais. Ao esclarecer o ponto de aquisição da linguagem, o texto revela que todo ser humano, no convívio de uma…

DIFICULDADES ESPECÍFICAS DA APRENDIZAGEM E OS PRÉ- REQUISITOS PARA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA F Questões obrigatórias para o dossiê 1. Cite e explique os pré-requisitos para a aquisição da leitura e da escrita. R: De acordo com José & Coelho (2002), o sucesso da criança na aprendizagem da leitura e escrita depende do seu amadurecimento fisiológico, emocional, neurológico, intelectual e social. Para isso se fazem necessários alguns pré-requisitos para que haja uma boa…

PESQUISA: A TEORIA DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: UMA COMPARAÇÃO ENTRE QUINE E CHOMSKY Disciplina: Iniciação ao Conhecimento Acadêmico Professora: Patricia Ketzer Acadêmico: Raiza Borges Passo Fundo 2011 RESUMO O objetivo da pesquisa a ser feita é comparar a teoria da aquisição da linguagem de Willard V. Quine e a de Noam Chomsky. Para isso inicialmente será necessário esclarecer ambas as teorias, para posteriormente, analisar as semelhanças e divergências a fim de…