Síntese do texto LINGUAGEM E COGNIÇÃO

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Centro de Ciências Humanas e Sociais
Departamento de Letras
Profª Lucélia M. Miranda
Acadêmica: Tatyane Leite Galvão

Síntese do texto LINGUAGEM E COGNIÇÃO

Com base em Charles Darwin, em sua obra A Origem do Homem o texto Linguagem e Cognição o texto começa seu discurso apontando a origem da linguagem descrevendo-a como o ponto de diferenciação da espécie humana entre os outros animais. Ao esclarecer o ponto de aquisição da linguagem, o texto revela que todo ser humano, no convívio de uma comunidade lingüística, aprende a se comunicar em sua língua nativa e a utiliza de forma natural. Esse aprendizado lingüístico acontece naturalmente através do convívio com o meio envolvendo as habilidades cognitivas, porém as habilidades de ler, escrever, nadar etc. podem ser ou não desenvolvidas sem que aja um distúrbio aparente, tecnicamente diz-se que criança recebeu um estímulo pobre. Contudo a criança adquire a função da linguagem sem que aja muita dificuldade, por tanto conforme a texto podemos então considerar que o ser humano tem um estado cognitivo inicial rico, complexo, uma faculdade cognitiva inata. De acordo com a hipótese internalista citada no texto, “a habilidade de usar uma língua é uma competência determinada geneticamente; com essa competência, o falante produz enunciados, que são o desempenho desse falante”. Por tanto foge dos “padrões” de aquisição da linguagem os casos especiais em que a pessoa possui os conhecimentos estruturais da língua, mas não possui habilidades comunicativas ou até mesmo os que possuem um domínio cognitivo, mas não é capaz de realizar tarefas simples, como amarrar os sapatos ou atravessar a rua. Em relação a aquisição de uma nova língua, o texto revela que o processo pode ser comparado ao de aprender a dirigir um caro, ou seja, é desenvolvido por meio de instruções ou esquemas de aprendizagem. No caso da aquisição de uma língua oral por surdos, o desenvolvimento de estratégias de