Sinais De Vida A Trajetória De Uma Aprendiz De Libras

SANDRA REGINA LEITE DE CAMPOS Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos SÃO PAULO 2009 SANDRA REGINA LEITE DE CAMPOS Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como exigência parcial para a obtenção…

Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina Unidade São José – Coordenadoria de Cultura Geral Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos APRENDENDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA NÍVEL BÁSICO 1 REALIZAÇÃO Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Fernando Haddad Ministro da Educação Eliezer Pacheco Secretário da Educação Profissional e Tecnológica SETEC-MEC CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA –…

para o trabalho como afirma Glat (1998, p.97), “[...] vem sendo discutida a partir do pressuposto que o trabalho é uma das principais vias de integração social, sendo fator fundamental para minimizar a estigmatização social” e preparação para a vida que segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o objetivo da educação é instrumentalizar os jovens para o mercado de trabalho, o que impõe desafios à formação para a cidadania. 3 A partir da década de 90 o…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA – CEFET/SC NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE SURDOS – NEPES APRENDENDO LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA NÍVEL BÁSICO CADERNO PEDAGÓGICO I CURSO DE LIBRAS Fábio Irineu da Silva SANTA CATARINA, 2007 3 APRESENTAÇÃO O “curso de Libras” desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos – NEPES do Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina – CEFET/SC pretende ser um meio difusor

APRENDENDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA NÍVEL BÁSICO 1 NOTAS SOBRE ESTA EDIÇÃO A presente edição desta apostila representa os esforços do IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue em atualizar a versão primeiramente publicada no ano de 2007/2008 pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação dos Surdos(NEPES) do CEFET-SC Unidade de São José. A história do Câmpus Palhoça Bilíngue tem sua origem no NEPES e, sendo assim, a atualização deste material se apresenta de…

analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos …

E TIPOS 13 4.5 CAUSAS DA SURDEZ 14 4.6 SURDEZ PRÉ E PÓS-LINGUÍSTICA 14 5 A EDUCAÇÃO BILINGUE POR INTERMÉDIO DO LETRAMENTO 16 5.1 CONHECENDO A LIBRAS 18 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 21 6.1 CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL................. 21 6.1.1 CONCEITOS DE VIGOTSKI 22 6.2 CONCEITO HISTÓRICO DE SURDEZ 25 6.2.1 A TRAJETÓRIA DO SURDO NO BRASIL 27 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 30 REFERÊNCIAS 31 INTRODUÇÃO A surdez implica na incapacidade…

mescla das duas línguas, em que se observa o emprego de estruturas lingüísticas da língua de sinais brasileira e o uso indiscriminado de elementos da língua portuguesa, na tentativa de apropriar-se da língua alvo. Emprego, muitas vezes, desordenado de constituintes da L1 e L2, como se pode notar: • justaposição intensa de elementos da L1 e da L2; • estrutura da frase ora com características da língua de sinais brasileira, • ora com características gramaticais da frase do…

Atividades Libras Pag. 26 1. Esquematize o conteúdo teórico do capítulo, ressaltando os conceitos-chaves. Linguagem Língua Pode ser entendido como qualquer sistema de comunicação ou de notação, humano ou não-humano, natural ou artificial. Ela aparece como uma faculdade ou potencialidade de expressão Refere-se a uma língua em particular como exemplo português, grego, inglês Linguagem natural É aquela que pode ser desenvolvida espontaneamente a partir do instrumental biológico e sensorial

ENSINO DE EDUCAÇÃO FISICA.......................................21 3.1 A EDUCAÇÃO FISICA E O ESPORTE NA ESCOLA.........................................21 4 LIBRAS...................................................................................................................26 4.1 CAPITULO 1: O ESTATUTO LINGUISTICO DAS LINGUAS DE SINAIS..........26 4.2 CAPITULO 2: SURDEZ PERCURSO HISTORICO.............................................28 4.3 CAPITULO 3: CAMINHOS DE UMA CONSTRUÇÃO: A…