Sinais De Identidade

SUICÍDIO NA ADOLESCÊNCIA Adolescência Na adolescência o sentimento de identidade provém da coerência e da continuidade do autoconhecimento elaborados no passado. O perigo dessa etapa é a existência de conflitos interiores quanto a identidade sexual ou mesmo aqueles originados em etapas anteriores e que não foram satisfatoriamente resolvidas. Estes últimos podem ter origens diversas, tais como o sentimento de rejeição dos pais e dos companheiros ou o insucesso escolar. Problemas…

lado, ajudando, ouvindo, questionando... iii Não podes fazer parte da sociedade, porém não és um sonho, aqui estás. Que fazemos contigo? (Núria Pérez de Lara Ferre) iv AGRADECIMENTOS Às pessoas surdas que me ensinaram a Língua Brasileira de Sinais e influenciaram toda a minha trajetória acadêmica e profissional. A toda população indígena Guarani e Kaiowá dos municípios Amambai, Paranhos e Coronel Sapucaia, por contribuírem com a realização deste estudo, especialmente às famílias de pessoas

uma função essencial na construção desse indivíduo, permitindo ao surdo o acesso a consciência de si como sujeito psicológico e social. Dessa maneira, a língua de sinais é para o sujeito surdo um instrumento libertador, permitindo o desenvolvimento da razão através dos signos. Além de instrumento de comunicação, representa a identidade social, histórica e cultural da comunidade surda. Em família de ouvintes, é desenvolvido entre a criança surda e seus pais um sistema de gestos por…

muita luta, até que o surdo tivesse a liberdade de se comunicar por meio de uma linguagem visual-espacial, a Língua de Sinais (LS), que lhe garante identidade e reconhecimento de uma forma diferenciada de contato com o mundo. No Brasil, a virada do milênio trouxe novas exigências não apenas no meio tecnológico, mas também no educacional com o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais como a língua oficial da pessoa surda. E a conquista deste direito, pela publicação das leis nº…

Alegre: Editora Mediação, 2010. SKLIAR, C. Os Estudos Surdos em Educação: Problematizando a normalidade. In: SKLIAR, C. Surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre, Editora Mediação, 1998. MOURA, M. C. O Surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000. STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008. Resenha Crítica: Há Esperança na Diversidade? Esta resenha irá abordar textos relacionados a…

IDENTIDADE VISUAL “Toda a atividade intelectual, religiosa ou estética, necessita da elaboração e manipulação de símbolos”. Na sociedade atual, o símbolo [...] representa uma informação concentrada, a mais rápida e sintética de todas [...], atinge o público de maneira mais direta. [...] Na propaganda, as empresas de publicidade procuram encontrar fórmulas novas que em síntese, representam um elemento de reconhecimento imediato e de leitura universal. [...] “ O símbolo, sendo uma…

Aula-tema 1: Língua e Linguagem LIBRAS – É uma sigla, para referir a Língua Brasileira de Sinais, que é difundida pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS). Deve sempre ser redigida com letras maiúsculas. LIBRAS é a língua materna e natural das pessoas com surdez no Brasil. Línguas de Sinais –São línguas utilizadas por falantes ouvintes e com surdez. Elas apresentam as propriedades específicas das línguas naturais, sendo, portanto, reconhecidas enquanto…

1. O bilingüismo pressupõe a língua de sinais para o ensino de todas as disciplinas. Essa língua têm, segundo os preceitos da educação bilíngüe, o status de primeira língua 2. 4 dos surdos, a qual deve ser adquirida num contexto comunicacional natural, isto é sem imposição, no meio de outros surdos maiores, dominantes desta língua e agentes de construção lingüística, cognitiva e de identidade. Outras interfaces fazem parte das propostas de uma educação bilíngüe, isto é, outros sujeitos na

CURITIBA CURITIBA 2014 PROPOSTA DE MANUAL DE PADRONIZAÇÃO DE MARCA INDICE 1. INTRODUCAO......................................................................................... 03 2. IDENTIDADE CORPORATIVA.................................................................. 03 2.1 Elementos da Identidade Visual ........................................................... 03 2.2 Aplicação da…

adultos surdos as crianças surdas podem aprender com a língua oral. Justificativa: O convívio da criança surda com adultos surdos não viabiliza o aprendizado da fala – da língua oral, uma vez que a questão refere-se a surdos que usam a Língua de Sinais, por isso a alternativa está incorreta. (b) No convívio com outros surdos as crianças surdas podem aprender a cultura ouvinte. Justificativa: O convívio da criança surda com outros surdos não possibilita o aprendizado de uma cultura,…