Simulação Pedagógica Final

Netz (2005) aponta o uso de ferramentas de modelagem e simulação computacional como auxilio aos estudantes na compreensão e aprendizagem dos conceitos que descrevem os processos físicos e químicos, pois permite que explorem os modelos propostos e ressalta que o detalhamento microscópico e simbólico dos modelos é facilitado com tais ferramentas A denominação “concepção pedagógica tradicional” ou “pedagogia tradicional” foi introduzida no final do século XIX com o advento do movimento…

br Felipe Becker Nunes, PPGI, UFSM, nunesfb@gmail.com Taciano Balardin de Oliveira, PPGI, UFSM, tacianobalardin@gmail.com Resumo. O crescimento das TICs criou novas possibilidades na área da educação, exigindo o desenvolvimento de novas práticas pedagógicas que contribuam para o processo de ensino e aprendizagem. Esta fase do trabalho (Fase I) apresenta sugestões para a utilização de laboratórios virtuais (simuladores e demais ferramentas interativas) na disciplina de Redes de…

Dados e fatos relevantes da origem da organização: 5 1.3 Natureza e ramo de atuação: 6 1.4 Informações sobre o porte da empresa: 7 1.5 Numero de funcionários: 7 1.6 Descrição dos principais produtos e/ou serviços: 7 1.7 Equipe Técnico-Pedagógica 9 1.8 Informática e Tecnologia 10 1.9 Comunicação Empresarial 12 1 Descrição da organização escolhida: 3 Denominação e forma de constituição: Uma sociedade anônima é uma forma de constituição de…

A informática como instrumento didático/pedagógico Almenara/MG Junho de 2015 NÉLIO BATISTA NERES TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A informática como instrumento didático/pedagógico Relatório final, apresentado ao Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, como parte das exigências para a obtenção do título de Pós Graduado em Informática na Educação - EAD. Almenara, 07 de junho de 2015.

disciplinas “integradoras”, que pretendem trazer, para a formação dos professores de Física, aspectos específicos da área de Ensino de Física, fazendo uma “ponte” entre as disciplinas que trabalham os conhecimentos específicos da área da Educação (as “pedagógicas”) e as disciplinas que trabalham os conhecimentos específicos da Física (as “duras”). O elenco das disciplinas integradoras da Universidade Federal de Pelotas inclui duas disciplinas de aprofundamento conceitual (Seminários…

da pesquisa. Comunicação. Projeto: a essência da engenharia, o projeto, processo de projeto, ação científica e ação tecnológica, fases do projeto. Modelo: classificação dos modelos, valor dos modelos, o modelo e o sistema físico real. Simulação: tipos de simulação, o computador na engenharia. Otimização: a procura de melhores soluções, modelos de otimização, métodos de otimização, otimização com uma variável, otimização com duas ou mais variáveis. A engenharia: múltiplas atividades,…

prática educacionais também seguem essa tendência. Podemos dizer que a criação de sistemas computacionais com fins educacionais tem acompanhado a própria história e evolução dos computadores. Os primeiros usos do computador em Educação surgiram ainda no final da década de cinqüenta e representavam as possibilidades tecnológicas da época. Ao mesmo tempo, devemos observar que os paradigmas de aprendizado embutidos nesses sistemas, isto é, a maneira de se entender o ensino/aprendizado,…

APRECIAÇÃO CRÍTICA.....................................................................................8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................9 5 REFERÊNCIAS.................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Jogo de Empresas é uma simulação de um ambiente empresarial, onde os participantes atuam como executivos de uma empresa, avaliando e analisando…

Montagem do Experimento .................................................................................. 18 III.3 Gravação dos Vídeos........................................................................................... 21 III.4 Confecção da Simulação ..................................................................................... 24 III.4.1 Organização das Simulações ................................................................ 26 III.4.2 Produção do Applet I…

Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica – SEB Andrea Kluge Pereira Cecília Correia Lima Edivar Ferreira de Noronha Júnior José Ricardo Albernás Lima Equipe Técnico-administrativa e de apoio – SEB Gabriela Brito de Araújo Gislenilson Silva de Matos Luiz Octavio Pereira Gomes…