Significado De Seminário Como Metodologia De Ensino

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ALESSANDRA DA SILVA ARAÚJO IRLENSON FERNANDES DA SILVA LUCAS DA SILVA ARAÚJO ROSANGELA ALMEIDA DA SILVA CONCEITOS DE TRABALHO ACADÊMICO MANAUS 2014 CONCEITO SEMINÁRIO Segundo Lakatos, Eva Maria (2003), “seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate; sua finalidade é pesquisa e ensinar a pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a…

NOME: MARIANGELA MACHADO MENEZES CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR TRABALHO DE METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Na identificação ocorreu um erro, o período letivo e a turma ficaram com o mesmo nome, por exemplo a professora poderia colocar no ano letivo somente 2011 e na turma 2011-1. A ementa é uma visão geral dos tópicos que serão abordados na disciplina descrevendo sucintamente os conteúdos, mas a instituição só enfatizou aqueles…

RESUMO Este artigo apresenta a disciplina Ginástica Rítmica e sua articulação com o ensino, pesquisa e extensão no curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade do Estado do Pará. Obteve-se, como resultados, a construção de um Seminário Interativo Universidade Escola, de artigos científicos e do diálogo entre universidade e escola, contribuindo com saberes críticos e reflexivos necessários ao ensino-aprendizagem às práticas de formação, continuada e inicial.…

assistentes sociais no exercício da prática profissional. Na trajetória do serviço social, podemos constatar inúmeras correntes que discutem a sua instrumentalidade, que trazem consigo um corpo conceitual especifico que da a esse tema um determinado significado. No Legado da Reconceituação no território Latino Americano, o Serviço Social foi marcado profundamente. O movimento contestava o atual profissional tradicional, em que sua ação se baseava em tons repetitivos e burocráticos, não…

CADERNO DE METODOLOGIA: DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 2ª edição revista Tubarão, 2003 GRUPO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Vilson Leonel (Coordenador) Agostinho Schneiders Aldanei Tavares Alexandre de Medeiros Motta Elias Kuhnen Arent Émerson Lui 16247 Palavras65 Páginas O Conhecimento Cortez Editora São Paulo 1995 CAPÍTULO I O conhecimento: significado, processo e apropriação No cotidiano, o conhecimento parece ser alguma coisa tão corriqueira que nós não nos

da proposta de educação libertadora e prática política; e reconhecimento da complexidade da educação e reflexão sobre a fragmentação das disciplinas, dificultando a interdisciplinaridade. Este estudo descritivo qualitativo trata de um processo de ensino a partir de análises teóricas e empíricas, proposto por Edgar Morin, ocorrido na disciplina Didática, no Mestrado em Educação·em Saúde da UNIFOR, em 2004. Participaram da pesquisa vinte mestrandos de várias categorias profissionais. Os resultados

fundamentais. Algo significativo é a vontade da profissão onde os assistentes sociais não sejam mais meros executores das políticas sociais, sejam capazes, sobretudo de formulá-las e gerí-las. Em Teresópolis (1970) houve mais um dos encontros sobre metodologia com repercussão em toda América latina. Abordando a redefinição do papel do assistente social ao situá-lo um funcionário de desenvolvimento, Teresópolis propõe a redução quanto à própria condição funcionaria do profissional, ele é…

Didática COLÉGIO ESTADUAL PROF. MAGALHÃES NETO DIDÁTICA - ENSINO NORMAL- MAGISTÉRIO PLANO DE CURSO- Margarida Jansen EMENTA: Identifica educação, escola, sociedade, teoria do ensino e formação do educador.Analisa a organização do trabalho docente (aspectos teóricos e metodológicos) e os processos de construção do conhecimento e avaliação da aprendizagem. OBJETIVO GERAL: · Compreender a organização do trabalho docente, em seus aspectos teóricos e metodológicos, a sua…

situações problemáticas, através dos seminários buscava-se o reconhecimento da profissão e do ensino de Serviço Social, reconceituação no início dos anos 60. Foi nessa ocasião que o CBCISS propôs um estudo profundo, por isso realizou-se os três seminários:  1967 – Araxá-MG: Teorização do Serviço Social  1970 – Teresópolis-RJ: Metodologia do Serviço Social  1978 _ Sumaré –RJ: É uma examinação das bases numa percepção maior que a realidade. 1967 _ Realizado o 1º Seminário de…

passando por transformações ao longo da história, atualmente calorosos debates surgem no âmbito acadêmico a cerca de uma nova proposta de ensino, a interdisciplinaridade. Contudo, existem poucos estudos e pesquisas a cerca do real significado do trabalho interdisciplinar, arriscando a dizer que a interdisciplinaridade é uma palavra com vários significados, várias interpretações empregadas a ela, logo tornando-se complicado a elaboração de um conceito sobre a mesma (ALVES et al,…