Balanço Patrimonial

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

ALESSANDRA DA SILVA ARAÚJO
IRLENSON FERNANDES DA SILVA
LUCAS DA SILVA ARAÚJO
ROSANGELA ALMEIDA DA SILVA

CONCEITOS DE TRABALHO ACADÊMICO

MANAUS
2014
CONCEITO

SEMINÁRIO

Segundo Lakatos, Eva Maria (2003), “seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate; sua finalidade é pesquisa e ensinar a pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa, de analise sistemática de fatos, mas também o habito do raciocínio, da reflexão, possibilitando ao estudante a elaboração clara e objetiva de trabalhos científicos.”
De acordo com Barros, Aidil Jesus da Silveira (2007 p. 158), “o seminário e o procedimento metodológico que supões o uso de técnicas (uma dinâmica de grupo) para o estudo e a pesquisa em grupo sobre um assunto predeterminado. Esse procedimento pode assumir diversas formas, mais o objetivo é um só: leitura, analise e interpretação de textos e dados sobre a apresentação de fenômenos vistos sobre o ângulo das expressões cientificas, analíticas, reflexivas e críticas. O seminário deve possuir sempre uma proposta metódica, visando a estabelecer um processo de ensino-aprendizagem eficaz, com bons resultados em termos de entendimento e interpretação de temáticas.”
Para Huhne, Leda Miranda (2001 263p.), “um dos sentidos da palavra seminário mais próximo da sua origem etimológica é: “um viveiro de plantas onde se fazem as sementeiras”. Este significado já indica a força criadora do seminário, aponta o seu papel de lançar sementes, novas ideias, novas perspectivas de pesquisa para os participantes. Assim, podemos notar que a concepção usual de seminário de afasta bastante da sua razão precípua. De fato, na maior parte das vezes, o seminário é a simples leitura, prolongada, de um texto, às vezes até original”.

RESUMO

Segundo Prodonov, Cleber Cristiano (2013, p.275), “consiste em sintetizar todas as