Sidman

pesquisa. São Paulo: Pioneira Thomson, 2002. SELLTIZ, WRIGHTSMAN, COOK. Métodos de pesquisa nas relações sociais. V. 2: Medidas na pesquisa social. São Paulo: EPU, 1987. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 1993. SIDMAN, M. Táticas de pesquisa científica. São Paulo: Brasiliense, 1976. THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1994. 47 Unidade II Bibliografia complementar CHIZZOTI, A. A pesquisa em ciências…

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que crescem e avançam nos anos escolares[...]...com o passar do tempo, esta criança vai desanimando-se, desmotivando-se, desinteressando-se e a emocionante construção de novos conhecimentos parece tornar- se um pesado fardo.(CALDAS & HÜBNER,2001) Sidman (1995, apud Caldas e Hubner, 2001) afirma que nos primeiros anos, a maioria deles [estudantes] aprende com vontade, os poucos aprendizes relutantes destacam-se dos outros. A partir dos graus intermediários e da escola secundária até a…

aquisição e manutenção dos comportamentos infratores como na extinção de tal comportamento ou desenvolvimento de habilidades pró-sociais, como evidencia a literatura (Feldman, 1979; Patterson, Reid & Dishion, 1992; Putallaz & Heflin, 1995; Sidman, 1995; Conte, 1996; Kazdin & Buela-Casal, 1998; Pacheco, Teixeira & Gomes, 1999; Gomide, 2000; Katsurada & Sugawara, 2000; Eddy, Leve & Fagot, 2001; Hay, 2001; Marcus, Lindahl & Malik, 2001; Wright & Cullen, 2001…

Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. – 12. ed. Porto: Edições Afrontamento, 200. SCHNEIDER, Sergio; SCHIMITT, Cláudia Job. O uso do método comparativo nas Ciências Sociais. Cadernos de Sociologia, Porto Alegre: v. 9, p. 49-87, 1998. SIDMAN, Murray. (1995). Coerção e suas implicações. Campinas, SP: Editorial Psy. SKINNER, Burrhus Frederic. Ciência e comportamento humano. (4 ed.), São Paulo: Martins Fontes, 1978. (a) TEIXEIRA, Elizabeth: As três metodologias:…

indivíduos que, após sofrerem vitimização, agem de forma agressiva contra seus 18 pares. Sidman (2003), expondo as implicações da coerção, afirma que um indivíduo coagido severamente, e que executa uma retaliação bem sucedida, acaba provendo um reforçamento rápido e poderoso: os que estavam em desvantagem tornam-se poderosos, e os que eram os temidos opressores agora buscam seu favor. Ainda segundo Sidman (2003), é fácil verificar como a agressão pode tornar-se um novo modo de…

ela, tomando atitudes como, ausentar-se das aulas, conversas paralelas, depredação do patrimônio escolar, dentre outras, atitudes estas consideradas, pela escola, como inadequadas para os padrões comportamentais reconhecidos por ela. Para SIDMAN (1995) o sistema aversivo, ou controle aversivo, é colocado em prática através da punição e da ameaça de punição. A punição manifesta-se de diferentes formas, como: a)mandar o aluno repetir o mesmo exercício várias vezes; …

Segundo alguns autores, as conseqüências punitivas podem diminuir a freqüência de emissão da resposta punida (Catania- 1999) ou gerar subprodutos emocionais, contracontrole, etc., os quais podem ser incompatíveis com a emissão de um dado comportamento (Sidman-1995). Segue abaixo o gráfico para melhor visualização dos comportamentos do sujeito nesse exercício: [pic] Fig. 2: Curva absoluta de tempos de reação (RT) de um rato albino de linhagem Wistar apresentados durante a primeira…

vezes guardados na história particular de exposição de cada animal às suas próprias contingências e desvendados pelo delineamento experimental típico da área, o delineamento de 'sujeito como seu próprio controle' ou 'delineamento de sujeito único' (Sidman, 1960). O delineamento de sujeito único tem como objeto de análise o comportamento de cada organismo, individualmente, respeitando-se, tanto as singularidades da sua história de vida, quanto aquelas relativas a cada diferente…