Sexualidade Na Educaçao Infantil

aulas sem desconsiderar o aluno como sujeito fundamental do processo educativo? Estas foram e ainda são questões que orientam nossos estudos sobre o quê e como abordar o ensino das ciências na escola. Neste trabalho focarei esta abordagem na Educação Infantil e 1º segmento do Ensino Fundamental, por se tratarem dos anos de escolarização envolvidos em minha formação enquanto educadora. Para fomentar uma reflexão sobre o que cabe ao ensino das ciências naturais apresentarei um breve…

TRÊS ENSAIOS SOBRE A SEXUALIDADE - FREUD (FICHAMENTO) (1) ABERRAÇÕES SEXUAIS p. 127 “O fato da existência de necessidades sexuais no homem e no animal expressa-se na biologia pelo pressuposto de uma ‘pulsão sexual’. Segue-se nisso a analogia com a pulsão de nutrição: a fome. Falta à linguagem vulgar [no caso da pulsão sexual] uma designação equivalente à palavra ‘fome’; a ciência vale-se, para isso, de ‘libido’.” “Objeto sexual: pessoa de quem provém à atração sexual. (...)…

Psicanálise à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud com a questão da Educação são descritos também, mostrando o caminho espinhoso a que se colocou ele e seus discípulos. 2 A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO A…

A SEXUALIDADE INFANTIL [(Parte do livro de Freud: "Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade (1926)] (Traduzido e publicado no Brasil pela Editora Imago) O DESCASO PARA COM O INFANTIL Faz parte da opinião popular sobre a pulsão sexual que ela está ausente na infância e só desperta no período da vida designado da puberdade. Mas esse não é apenas um erro qualquer, e sim um equívoco de graves conseqüências, pois é o principal culpado de nossa ignorância de…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ – MACAÉ – RJ SEXUALIDADE NA CONSTITUIÇÃO PSÍQUICA DO SUJEITO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS Heber Eugênio Nunes INTRODUÇÃO Freud (1905) em suas investigações da clínica, sobre as causas e funcionamento das neuroses, descobriu que a grande maioria de pensamentos e desejos reprimidos referiam-se aos conflitos de ordem sexual, vivenciados nos primeiros anos de vida dos indivíduos. De acordo com ele, na vida infantil estavam as experiências de…

membros para reconhecer outras formas de autoridade; repressão sa sexualidade infantil e da mulher Função econômica: reprodução da mão de obra Modelo Aristocráta Riqueza assentada nos favores do monarca e no controle das terras Família, parentes, criados - moravam todos nos castelo Casamento era ato político Não favorecia a privacidade Características Condições sanitárias precárias Alto nível de natalidade e de mortalidade infantil Trabalho masculino relacionado a guerra…

Freud: Psicanálise e Educação Sigmund Freud, nasceu em 1856 em Frieberg, território pertencente à Áustria, e que atualmente está anexado a Tchecoslováquia. Filho de família judaica, Freud aos 4 anos muda-se para Viena e lá vai passar a maior parte de sua vida, somente aos 82 anos que ele vai morar em Londres e lá que aos 82 anos morre. A vida colegial foi um marco fundamental para a vida de Freud, ora, desde novo que devido ao seu alto grau de inteligência, as expectativas depositadas…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”. Freud e sua contribuição para educação Sigmund Freud, médico austríaco, nascido em 1856, criador da Psicanálise, teve seus estudos iniciados com o objetivo de encontrar a cura para os males emocionais, mas que acabaram contribuindo, com grande presteza, com a sociedade e, em especial, com a educação, que…

Conversando sobre sexualidade A educação infantil e um dos alicerces mais importantes na formação da criança, o conhecimento a respeito de sexualidade e importante para auxiliar no desenvolvimento psíquico, afetivo e social. A sexualidade e tratada como um tema transversal onde não existe uma matéria explicita, mais pode ser abordado a qualquer momento na sala de aula, na nossa sociedade ainda hoje sexualidade e tratado como um assunto proibido e constrangedor. Mesmo estando presente em todos os

Questão 1: Nota: Excelente No texto intitulado “Psicologia: contribuições para o estudo do desenvolvimento humano”, Unidade II, a autora afirma que para Vygotsky, em termos de desenvolvimento infantil, devemos considerar não apenas o nível real da criança, mas também: Alternativas 1 - O nível de desenvolvimento potencial, ou seja, sua capacidade de desempenhar tarefas com ajuda de outras pessoas mais capazes. 2 - A história de vida familiar dessa criança para melhor compreendê-la 3 -