Sexismo Escolar

coeducação, também conhecida como educação mista ou ensino misto, é a designação dada aos modelos educativos em que, pelo menos do ponto de vista organizativo, não é tido em conta o sexo (gênero) do educando ou educanda na determinação do percurso escolar e acadêmico. Os modelos coeducacionais tiveram um rápido avanço nos últimos decênios, em parte devido à aceitação da premissa de que esses modelos podiam facilitar a igualdade de oportunidades entre gêneros. Qual a importância da…

Jovens e Adultos), convivo diariamente com a necessidade de intervenção nas relações de gênero e diversidade no âmbito escolar. O meu interesse é desenvolver um trabalho de análise da construção do papel social dos indivíduos na sociedade a partir das diferenças e desigualdades entre os sexos e as consequentes relações de poder construídas a partir desta premissa do sexismo. Minha proposta de projeto inicial é pesquisar sobre o histórico do movimento feminista na Bahia e…

fazer do cotidiano escolar. "Atentas aos pequenos indícios, veremos que até mesmo o tempo e o espaço da escola não são distribuídos e usados - portanto não são concebidos - do mesmo modo por todas as pessoas". (LOURO, 1997, p. 59). As pesquisas sobre gênero e educação mostram que as instituições escolares, através de regimentos, organização dos espaços e da distribuição do tempo, constituem importantes espaços para a formação de crianças e jovens. "As crianças aprendem o sexismo na…

mulheres. Um novo conceito, ligado ao estereótipo, foi recentemente sugerido por Glilk e Fiske (1995), o de sexismo ambivalente, composto de dois elementos: sexismo hostil e benevolente, que devem ter entre si uma correlação positiva. Como um estereótipo o sexismo tende a ver todas as características femininas como inatas e portanto estáveis, porém sujeitas a avaliações diferentes. O sexismo hostil percebe de modo negativo os traços e comportamentos femininos porém o benevolente…

e bem magricelas). O Racismo est presente nos apelidos, nas brincadeiras feitas por alun@s e professor@s que, aparentemente dizem ser inofensivas, mas que marcam a gente para o resto de nossas vidas machucando como uma ferida aberta. No ambiente escolar, o alvo das chacotas est no corpo negro que, em seus diversos aspectos, como o cabelo, o rosto e a sexualidade despertam uma variedade de preconceitos no imaginrio social ocidentalizado, chegando bestializao. O cabelo como ruim, bombril…

na escola: desafio de todos nósArtigo sobre homofobia e o papel da escola. A homofobia é um tipo de preconceito criado e disseminado no dia a dia, constituindo-se como uma categoria do pensamento e do comportamento humano, assim como o racismo, o sexismo etc. Pode se manifestar de várias formas, que vão desde a violência verbal, expressa em comentários pejorativos, piadas, xingamentos, até ações de violência física que podem inclusive levar pessoas à morte. O ano é de 1994. O cenário, a…

bem magricelas?). O Racismo está presente nos apelidos, nas brincadeiras feitas por alun@s e professor@s que, aparentemente dizem ser inofensivas, mas que marcam a gente para o resto de nossas vidas machucando como uma ferida aberta. No ambiente escolar, o alvo das chacotas está no corpo negro que, em seus diversos aspectos, como o cabelo, o rosto e a sexualidade despertam uma variedade de preconceitos no imaginário social ocidentalizado, chegando à bestialização. O cabelo como ruim,…

necessidade ensinar a importância do respeito às diferenças dos colegas no convívio escolar desde os primeiros anos de escolaridade. Pois, é a partir das diferenças que surgem os preconceitos, a segregação e a discriminação. A prática educacional deve ter um compromisso com a formação da cidadania, devendo ser direcionada para a percepção e inclusão das diferentes realidades que se apresentam na vida pessoal, coletiva (escolar ou não) e ambiental do sujeito, sejam por etnia, cor, sexo,…

de expressão rítmica. Sob essa ótica, podemos considerar que a Ginástica Geral, como conhecimento a ser estudado na educação física escolar, representa à ginástica. Considerando ainda, as características fundamentais da Ginástica Geral, podemos afirmar que a ginástica traz consigo a possibilidade de realizarmos uma reconstrução da ginástica na educação física escolar numa perspectiva de “confronto” e síntese e, também, numa perspectiva lúdica, criativa e participativa”. Diante do…

....................................................06 2.1Diferenças e desigualdades: afinal, quem é diferente?...............................................06 3 A construção escolar das diferenças.............................................................................07 3.1 A fabricação das diferenças. Sexismo e homofobia na prática educativa.................07 Revolução em Dagenham (Made In Dagenham).......................................................................09 As…