Sergio Paulo Rouanet Iluminismo Ou Barbarie

Lugar das Humanidades na ideia de Universidade crítica1 Paulo Denisar Fraga2 I. Hipótese norteadora e modo de exposição Iniciemos por esclarecer sobre como pensamos poder tratar do tema desta mesa, “A responsabilidade da Universidade na formação do sujeito crítico”. Parece óbvio que se deva responder com um sim à ideia de que a Universidade tem uma responsabilidade, inclusive especial, na formação do sujeito crítico. Embora seja necessário dizer que tal propriedade não é uma…

Modernidade. Para entender o que Habermas chama de modernidade cultural é preciso ter em vista que ele, na esteira das investigações de Hegel, coloca em sua gênese três eventos chave históricos: a Reforma Protestante, a Revolução Francesa e o Iluminismo. É a partir desses três eventos que Habermas pensa a modernidade do ponto de vista filosófico. Vejamos o porquê disso. A modernidade em seu início foi anunciada como a chegada dos “novos tempos”, dos “tempos modernos”. Essa…

enfrentar o desafio dessa temática, lançam-se mão de alguns estudos e reflexões que sugerem um caminho através do qual seja possível compreender a articulação entre o conhecimento científico e o projeto social da modernidade. O LEGADO DO ILUMINISMO: A CRENÇA NA MODERNIDADE A idéia de modernidade, no período iluminista, tem seu pressuposto fundamentado na razão. Esse pressuposto é marca registrada da Renascença, que atravessa desde o século XVI e XVII,…

* "Haxixe", São Paulo: Editora Brasiliense, 1984. * Origem do Drama Barroco Alemão, trad. e pref. Sérgio Paulo Rouanet, São Paulo: Brasiliense, 1984. * Reflexões: a criança, o brinquedo, a educação, 3ª ed., trad. Marcus Vinicius Mazzari, São Paulo: Summus Editorial, 1984. * Estéticas do Cinema, ed., apres. e notas Eduardo Geada, trad. Tereza Coelho, Lisboa: D. Quixote, 1985. * Obras Escolhidas, v. I, Magia e técnica, arte e política, trad. S.P. Rouanet, São Paulo:…

da nobreza. No mesmo sentido, o autor faz um apelo à boa vontade de todos, para que se associem entre si para salvar a humanidade do desastre. Por fim, por mais que essa tarefa possa parecer impossível, exorta a um espírito de resistência contra a barbárie, que fermente um germe para o futuro (in Carvalho et alli). Iniciativas como o Programa Sociedade da Informação ou o Comitê para Democratização da Informática, portanto, passam por um componente ético insubstituível. Passa pela…

para alguém3". Segundo o autor, ao reunir esses quatro requisitos o ser humano terá um motivo para viver. "A jornada é a questão, não a chegada" (HANDY, 1999, p.89-90). O filósofo alemão Max Horkheimer (1895-1973) denuncia que, no contexto do iluminismo, a razão foi deslocada da psique humana, onde deveria estar, e transformada num atributo da sociedade, provocando uma profunda socialização do indivíduo na modernidade. Em sua crítica ao conceito moderno da razão, o pensador…

querer para mudar o mundo. Querer é fundamental mas não é suficiente. É preciso também saber querer, aprender a saber querer, o que implica aprender a saber lutar politicamente com táticas adequadas e coerentes com os nossos sonhos estratégicos”. Paulo Freire. A professora Amélia Santoro Franco (coordenadora do Mestrado na UniSantos) adverte sobre o risco de transformar a práxis educativa em meras estratégias do “modo correto de fazer as coisas”, indicativas dessa cientificidade…

produção jornalística, sob o ditame da cultura do transitório e do espetacular, remete a uma problematização que não se restringe à pauta dos assuntos definidos como notícia ou às formas centralizadas de controle da informação. A estética da barbárie, que se exterioriza nas manchetes e nos títulos bombásticos, na exclusão de temas socialmente necessários, na exploração do grotesco e do incomum, próprios da cobertura jornalística, difunde-se imperceptivelmente nas técnicas de…

mal], pela primeira vez se revela a cidade moderna como forma e temática poética. Nessa direção, propomo-nos fazer uma apreciação da opus maius benjaminiana, publicada no Brasil em 2006, pelas Editora UFMG e Imprensa Oficial do Estado de São Paulo.3 Merece menção especial o fato de esta obra ter recebido, neste ano, o Prêmio Jabuti, categoria melhor tradução, e ter sido foco de atenção das editoras universitárias Trabalho das passagens, de Walter Benjamin · Renato Kirchner…

professores e a reinvenção da escola: Brasil e Espanha. São Paulo: Cortez, 2001. GANDIN, Luís A. Para onde a escola está sendo levada? (ou a escola pode ser levada para algum lugar diferente daquele que o projeto hegemônico quer?). In: Brasília: Revista de Educação – AEC – Para onde vai a escola, nº. 107, abr/jun de 1998. MARRACH, Sônia. Neoliberalismo e educação. In: GUIRALDELLI JR, Paulo. Infância, educação e neoliberalismo. São Paulo: Cortez, 1996. |Papel da escola na contemporaneidade