Ser Educador No Sec Xxi Desafios E Oportunidades

Lígia Cláudia Gonçalves Monteiro EDUCAÇÃO E DIREITOS DA CRIANÇA: PERSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS PEDAGÓGICOS Dissertação submetida à Universidade do Minho como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, especialização em História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Doutor Manuel Gonçalves Barbosa UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Julho – 2006 Aos meus filhos, Cláudia e Tomás, e a todas as crianças,…

comFerreira e Cerqueira (2012) na origem, os doces finos estavam associados à cultura familiar de determinada classe social, à elite local dos finais do séc. XIX e início do séc. XX. O Doce de Pelotas, na dinâmica de transformação cultural, no processo de reelaboração de sentido, assume o significado de bem cultural com essa designação e como tal passa a ser conhecido para além das fronteiras locais (ou da cidade/do município). Com base em seu objeto o museu permite discutir amplas…

se manifesta nos altos índices de reprovação, em todos os níveis de ensino, e pelo de- sencanto por essa área de conhecimento, tanto do aluno quanto do professor, tem sido um tema bastante discutido nos últimos anos. Apesar do empenho de alguns educadores que se têm debruçado sobre esse fenômeno, não se percebem modificações relevantes na forma de como se configura o problema. Isso se constata através dos resultados de estudos e pesquisas, como por exemplo, os realizados pelo Sistema de…

tradicionais da antiga nobreza ou de ricos comerciantes. A educação física, que antes era predominantemente militar, guerreira passa a se orientar sobre tudo para os esportes. O hipismo por exemplo, constitui um esporte elegante e restrito a poucos, por ser de manutenção cara. Com o tempo o atletismo se ampliou tendo em seus ginásios a freqüentação do publico. Nessas escolas de formação esportiva os cálculos e letras demoravam um pouco mais para se difundir. Por volta do século…

parecida com os métodos usados pelas ciências naturais, para que não restassem dúvidas sobre o fato de ser ela uma ciência – a física social, como ele a definia inicialmente. Acreditava ser necessário que fossem elaboradas leis do desenvolvimento social, isto é, leis que deveriam ser seguidas para que a vida em sociedade fosse possível. Essa maneira de ver a sociedade (como alguma coisa passível de ser controlada apenas por normas, regras e leis) e a sociologia (como a ciência que se…

incentivo para prestar o vestibular na FACHO. Aos amigos e colegas, em especial, Andreza, Amanda, Marta e Viviane, pelo incentivo e pelo apoio constante. AGRADECIMENTOS Marta Maria Batista Lins Agradeço primeiramente a DEUS, que me fez existir e ser capaz de correr atrás dos meus objetivos. Aos meus pais (In memorian), que mesmo com toda dificuldade, me deixaram a melhor herança já existente – A EDUCAÇÃO FAMILIAR. Ao meu esposo Márcio, que sempre me incentivou para voltar aos…

Ilustrações Geová da Silva Borges Junior Palavra do Autor Filosofar é Viver! O ser humano é único ser que pensa e sabe que pensa. Quem não pára para pensar se move como um animal irracional, como um objeto manipulado e como uma massa de manobra passiva e teleguiada. Portanto, é preciso garantir a condição humana através de um pensamento lúcido a respeito de todas as coisas que nos rodeiam. Identificar-se como um ser pensante é garantir a condição de um sujeito fazedor de sua própria…

Mesquita A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Porto 2012 Carla Maria Meira Dias Mesquita A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Trabalho apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e da Documentação, sob orientação da Prof.ª Doutora Judite Freitas e do Licenciado António Regedor. Porto 2012 A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da…

tendo como horizonte a discursividade na construção do sujeito. Fala-se a partir do reconhecimento de que existe uma demanda pela escola, oculta, originada de uma população escolarizável silenciada, caracterizada por necessidades especiais que precisa ser reconhecida. Faz-se necessário ressaltar os cursos de formação de profissionais de ensino em exercício, incorporar a luta pela democratização no acesso à educação através da formação ampliada, com novas habilidades e novos…

A escola é o espaço social e o local onde o aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na prática, no cotidiano da vida escolar, contribuindo para a formação de cidadãos responsáveis. Considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, a escola deverá oferecer meio efetiva para