Sequência Didática Sobre Energia

Sequência Didática I1 Competências • • • Ampliar a competência comunicativa do aluno. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Conviver, crítica e ludicamente, com situações de produção de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem – escrita, oral, imagética, digital entre outras. Habilidades • • • • Usar adequadamente a linguagem oral em seu cotidiano. Reconhecer a diversidade de gêneros textuais que circulam na…

escola, pela constante participação, compreensão e ajuda ao longo deste último ano de graduação, que foi, também o ano do estágio final. g) A Deus, por compreender todas as vezes que falamos o seu nome em vão, como forma de buscar forças sobre humanas que nos ajudassem a seguir em frente. E por todas as vezes que ele realmente nos ouviu e nos deu essa força esperada. h) Enfim, agradecemos a todos os que, direta ou indiretamente, nos ajudaram ou nos apoiaram, tanto na…

quando o calor passou a ser considerado como uma forma de energia, ao lado da energia cinética e da energia potencial, já conhecidas pela Mecânica. Coube a Joule, em 1845, determinar o equivalente mecânico do calor. (PÁDUA et al, 2009 – p. 89-90) Ao final do século XVIII, calor e trabalho mecânico passaram a ser definidos nos sistemas termodinâmicos, gerando outros conceitos tais como: energia interna, entropia, entalpia e energia livre. Mas até se chegar ao estabelecimento dessas …

Bethânia S. Santos (Matemática/UFG), Noé Freire Sandes (História/UFG) Digitação e Formatação de Texto (versão preliminar) Equipes das áreas do Núcleo de Desenvolvimento Curricular Superintendente: Maria do Carmo Brant de Carvalho 2 SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA 8° E 9° ANO: A BUSCA PELA EFETIVAÇÃO DA REORIENTAÇÃO CURRICULAR EM GOIÁS Elizabeth Batista Ribeiro1 Elza Maria Monteiro2 Lilian Rodrigues Rios3 Marco Antônio de Paula Teixeira4 Mariluzi Santos de Limas5 Ranib Aparecida…

Bem-Vindo! 7 8 Sobre o FluidSIM 9 Estrutura do Manual Convenções 10 12 Primeiros Passos 12 Configuração Mínima Instalação 12 13 Instalação com Ativação do Programa 13 Instalação com o hardware de licença Arquivos Fornecidos 16 19 Desinstalação de uma Licença Local 20 Introdução à Simulação e Criação de Circuitos Simular Diagramas de Circuitos Existentes 23 29 Os Diferentes Modos de Simulação 30 Criar Novos Diagramas de Circuitos Conceitos Avançados sobre a…

tornem professores com boas práticas. Ou seja, além de ressaltar a importância da qualidade dos docentes, demonstra o papel decisivo dos governos em garantir que as escolas recebam e mantenham bons professores em seus quadros. Segundo estudo da OCDE sobre políticas para o magistério3 , a prioridade geral dos gestores educacionais deveria ser definir de forma clara e concisa o que se espera em relação aos conhecimentos e habilidades dos professores, ou seja, definir padrões para um bom…

telas e ocorreu durante a implementação da unidade didática. Os sujeitos da investigação foram estudantes do segundo ano do Ensino Médio da Rede Estadual de Ensino de Maringá, Paraná. Utilizamos, como pressupostos teóricos, os estudos relacionados à Teoria da Ação Mediada, de James V. Wertsch. A pesquisa procura identificar as principais dificuldades que os estudantes desse nível de ensino evidenciam durante o processo de elaboração de significados sobre o comportamento dos Gases Ideias…

13/11/06, aceito em 9/11/07 s proteínas são polímeros que compreendem uma seqüência de dezenas ou centenas de resíduos de aminoácidos (monômeros) ligados por meio de ligações peptídicas. Dentre as diferentes funções das proteínas no organismo, destaca-se a sua atividade como enzimas ou catalisadores biológicos. Nessa função, sua ação consiste em acelerar a velocidade de uma reação química mediante a diminuição da energia de ativação da reação — sem que, no entanto, seja consumida…

PROCESSOS QUÍMICOS INDUSTRIAIS I APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA UNIDADES DIDÁTICAS 1. Introdução ao estudo dos Processos Químicos Industriais. Relacionamento com a Indústria Química. 2. Derivados inorgânicos do nitrogênio. 3. Ácido sulfúrico. 4. Fósforo e ácido fosfórico. 5. Fertilizantes. 6. Indústrias de cloro álcalis. 7. Indústrias de vidros e materiais cerâmicos. 8. Carga e pigmentos inorgânicos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. SHREVE, R.N. & BRINK, J.A. –…

correção das atividades seguindo a seqüência didática apresentada. 5. Solucionar dúvidas gerais. 6. Sistematizar as descobertas realizadas. Informações ao professor Os alunos podem e devem consultar o livro didático para revisar conteúdos. Os conteúdos conceituais/procedimentais, relacionados à unidade 3, capítulos 8, 9 e 10 do livro didático, trabalhados e ampliados nas atividades, são: contaminação da água; importância da água para os seres vivos; água e energia; tratamento da água. …