Sequência Didática Sobre Energia Eletrica

conhecimentos são úteis em várias situações do cotidiano, além de serem inúmeras as articulações possíveis com as outras áreas de conhecimento ou componentes curriculares, intrínsecas a situações problemas em diversos âmbitos. REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A MATEMÁTICA •A Matemática propicia desenvolvimento de quatro específicos de pensamento: • • • • indutivo, lógico-dedutivo, geométrico-espacial e não-determinístico. o tipos POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS NA…

Explosão 2.6. Soldagem por Centelhamento 2.7. Soldagem com eletrodo de tungstênio 2.8. Variáveis do processo 2.9. Equipamentos 3.0. Posição da Tocha 3.1. Eletrodo de Tungstenio Puro 3.2. Eletrodos ligados 3.3. Afiação dos eletrodos 3.4. Fonte de Energia 3.5. Processo de soldagem de Corrente Continua (CC) 3.6. Efeito do Tipo de corrente e da Polaridade na TIG 3.7. Corrente alternada 3.8. Tipos de gases 3.9. Argônio 4.0. Hélio 4.1. Curva de comportamento dos gases 06 07 09 10 11 15 17 18 18 21 22

grandeza física pode ser controlada, isto é, pode ter seu valor intencionalmente alterado. Obviamente, há limitações práticas; uma das inevitáveis é a restrição da energia de que dispomos para afetar os fenômenos. Por exemplo, a maioria das variáveis climatológicas podem ser medida mas não controlada, por causa da ordem de grandeza da energia envolvida. O uso de máquinas e equipamentos que facilitam e potencializam o trabalho humano existe desde a pré-história, com a invenção da…

futebol pela televisão, temos Inuitos fenômenos físicos envolvidos, desde a transmissão televisiva crıntı no próprio campo de futebol. A televisão funciona utilizando eletricidade, os jogadores utilizando a transformação de energia dos alimentus se movimentam, chutam, aplicando uma força considerável na bola, que rula pelo gramado, quase sem atrito, quando o som do apito do árbitru, apontado um impedimento, os jogadores correin até…

auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo. Ensino Fundamental

GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELÉTRICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APLICAÇÃO DIDÁTICA DA SOFT-STARTER EM MÁQUINAS ASSÍNCRONAS Fabio Santos Bernardes Aluno Francisco C. Vieira Malange Orientador Ilha Solteira 2010 APLICAÇÃO DIDÁTICA DA SOFT-STARTER EM MÁQUINAS ASSÍNCRONAS Fabio Santos Bernardes Trabalho de Graduação apresentado à Faculdade de Engenharia do Campus de Ilha Solteira – UNESP, como disciplina obrigatória do curso de Engenharia Elétrica sob…

A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil…

conceituais, procedimentais e atitudinais 3 Estratégias para a ação docente Abertura Capítulo 1 – Modelo atômico de Rutherford Capítulo 2 – Átomos neutros e íons Capítulo 3 – Modelo atômico de Bohr Capítulo 4 – Modelo atômico de subníveis de energia 4 4 4 4 5 6 Orientações para uso das multimídias Avaliação do aprendizado 8 9 Enriqueça sua aula 10 Resolução dos exercícios propostos 11 Gabarito 13 Conteúdo analítico Neste módulo,…

núcleo do átomo, temos principalmente prótons com carga positiva, e os nêutrons, com carga neutra. Esse modelo de representação foi criado por Ernest Rutherford e aprimorado por Niels Bohr. [pic] [pic] As diferentes representações didáticas do átomo e seu núcleo, no modelo proposto por Rutherford. Em ambas, vemos os elétrons orbitando o núcleo, onde estão os prótons e os nêutrons. Resumidamente, podemos dizer que a Física Nuclear estuda as propriedades e o comportamento…

atrás. 5. Em Geografia, o que se estuda e se precisa aprender sobre água?(Pesquise em várias fontes). Muitas fontes de água doce estão poluídas. Os riscos que representam os esgotos, o lixo, os resíduos de agrotóxicos e industriais são causas da poluição das águas. Finalidades da água: Abastecimento doméstico Abastecimento industrial Irrigação Preservação da flora e da fauna Recreação e lazer Geração de energia elétrica Abastecimento doméstico Abastecimento industrial…