Sequência Didática E A Interdisciplinaridade Na Educação

curricular de Projeto Integrador no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. No primeiro semestre do curso foi sorteado um tema estruturador para cada grupo de acadêmicos. Sugeriu-se que a partir desse tema fosse feito um projeto onde estivesse presente a interdisciplinaridade entre as Ciências da Natureza. À partir do objetivo de divulgar que é possível desenvolver um projeto…

15 REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: um estudo de caso Flávia Temponi Góes1 Paulo Roberto Vieira Júnior 2 Resumo Neste trabalho, analisou-se a interdisciplinaridade em uma proposta curricular e o papel da Educação Física nesse contexto. Baseou-se em estudos que vêem o currículo como um espaço de conflitos, contradições e conquistas e de estudos sobre diferentes concepções de interdisciplinaridade no currículo escolar.…

VIABILIDADE E USO DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA ESCOLAS DO CAMPO Fabiane Brito de ARAUJO (Pesquisadora) Secretaria Municipal de Educação Campo Grande; Universidade Católica Dom Bosco Suzete Rosana de Castro WIZIACK (Orientadora) Universidade Católica Dom Bosco; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Resumo Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a viabilidade da construção e uso de um material didático-pedagógico que se propôs a…

objetivo é despertar a consciência crítica do aluno sobre o que ocorre ao seu redor. Assim, transformada em uma proposta didática, a problematização servirá como conteúdo a ser analisado e estudado. O presente projeto tem por objetivo maior, utilizar os recursos didáticos do cotidiano do contexto dos educandos para uma aprendizagem mais significativa envolvendo a interdisciplinaridade, bem como a inclusão não só dos alunos com deficiência, mas também de realidades diferenciadas. De…

ARTE CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O ensino de arte é definido pelo binômio espontaneidade/técnica; quando a criança é estimulada a realizar as atividades de expressão de forma espontânea, mais eficaz será o desenvolvimento decorrente da aprendizagem das técnicas. A sensibilidade, a percepção e a imaginação, são…

Pacto nacional de alfabetização na idade certa Turma: 3º ano Sequência Didática: Embasada no livro “A Economia de Maria” Xanxerê, 06 de setembro de 2014 Nós professoras da Escola Municipal de Educação Básica Pequeno Trabalhador, desenvolvemos uma Seqüência Didática embasado no livro “A Economia de Maria”. No primeiro momento apresentamos o livro aos alunos. Em seguida em forma de teatro contamos à história que relatava como duas irmãs gêmeas agem de forma bem diferente…

modelo de pensamento moderno-cartesiano e da sua ingerência na seara pedagógica. Em seguida, aborda-se o ideário emergente, que é baseado no indeterminismo das regras da natureza e na união. Após tal exposição, objetivando-se a consecução da interdisciplinaridade nos níveis educacionais fundamental e médio, ação condizente com o paradigma que ora emerge, destaca-se a viabilidade da aplicação. O Paradigma moderno-cartesiano, nascido no século XVII, mantém-se hegemônico ainda nos…

ESPECIALIZAÇÃO EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: MODALIDADE DE ENSINO APRENDIZAGEM ARACAJU 2009 MARIA ROMILDA SANTOS OLIVEIRA TÍTULO: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: MODALIDADE DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade São Luís de França como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de…

Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de pesquisa em…

Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. II. III. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. V. VI. VII. VIII. IX. Para uma agenda de pesquisa em didática:…