Sequência Didática E A Interdisciplinaridade Na Educação

Coord. de Recursos Visuais Coord. da Área de Pedagogia Coord. da Área de Humanas Coord. da Área Tecnológica Coord. da Área de Ciências da Nat.e Matemática Revisão ortográfica-textual Projeto Gráfico e Diagramação Autora Unitau - Reitoria Educação a Distância (EaD) Prof.Dr. José Rui Camargo Prof.Dr. Marcos Roberto Furlan Prof.Dr.Francisco José Grandinetti Prof.Dr.Luciano Ricardo Marcondes da Silva Profa.Dra.Nara Lúcia Perondi Fortes Prof.Dr. José Felício Goussain Murade…

na escola (1989-1993), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) O Segundo momento também foi marcado pela problemática da interdisciplinaridade. ( ) Nesse período há que se desenvolver trabalhos mais coletivos, há que se colocar junto com os professores e não acima deles. ( ) Os professores já se compreendem e se posicionam como

Presencial Conectado pedagogia - 6ª semestre Produção textual interdisciplinar de grupo Salvador 2015 1. INTERDISCIPLINARIDADE A prática interdisciplinar tem por objetivo integra as disciplinas nessa perspectiva de oferecer ao educando condições de vivenciar a prática escolar de forma significativa e conseqüentemente construindo conhecimentos. Na interdisciplinaridade significa defender um novo tipo de aprendizagem, mais aberta, mais flexível e democrática. Quando o…

No entanto, para esses processos se efetivem, as metodologias de ensino devem ser organizadas de modo a formar uma sequência didática, conforme as etapas previstas no método didático. A partir das metodologias de ensino definidas para cada disciplina os professores podem buscar as atividades metodológicas mais apropriadas ao desenvolvimento de suas aulas. INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE O trabalho escolar deve estar articulado às expectativas e demandas da sociedade da…

Atividades permanentes da rotina; Crachá de mesa; Listas de nomes; Listas; Bingo de nomes; Dominó de nomes; Sequencia alfabética; Bingo de letras; Sequencias didáticas Textos coletivos Matemática Objetivos Conteúdos Procedimentos NÚMEROS E OPERAÇÕES Que o aluno seja progressivamente capaz de: Reconhecer os números até 5; Manter oralmente a sequência numérica até 10, de acordo com a sua capacidade oral. ESPAÇO E FORMA Que o aluno seja…

repito, não é osaber de que apenas devo falar e falar com palavras que o vento leva. É saber pelo contrário, que devoviver com os educandos. O melhor discurso sobre ele é o exercício de sua prática. (1996, p.107).RIOS: [...] uma visão de professor e educação que me parece mais correta – a de mediador, a ação mediadora. Pois na relação professor-aluno, educador-educando, o que se visa é a aquisição doconhecimento. Assim, professor e aluno são sujeitos conhecedores, e a tarefa do professor…

Apresentação O curso em Educação: Interdisciplinaridade e Transversalidade têm como objetivo principal habilitar, em nível de Pós-graduação lato sensu, profissionais da área da educação para que possam aplicar os conhecimentos construídos durante o curso em seu cotidiano a fim de aperfeiçoar sua prática docente. A partir dos conceitos sobre interdisciplinaridade e transversalidade busca-se mover o educador a utilizar esta ferramenta conceitual para então desenvolver atividades

- Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A DESCONTRUÇÃO DO MITO DO “LIVRO DE RECEITAS” Ingrid Louback de Castro Moura. Universidade Federal do Ceará (UFC) Resumo Este trabalho tem como objetivo geral discutir as definições, a importância e expectativas expostas pelos alunos da disciplina Didática I, ofertada nos cursos de licenciatura de uma Universidade Federal, acerca da Didática na formação…

proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO São Caetano do Sul – SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

resposta da questão discursiva. Verifique no cartão-resposta se há marcações indevidas nos campos destinados às respostas. Se houver, reclame imediatamente ao fiscal. 3. Após autorizado pelo fiscal, verifique no caderno de prova se faltam folhas, se a sequência de questões está correta e se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade. 4. Cada questão objetiva é apresentada com 5 (cinco) alternativas de resposta (de “A” a…