Sequencia Para Serie Do Maternal Com Musica

perguntar, pensar e expor suas ideias e respostas a partir da reflexão, observação e ação. A Educação e principalmente a Educação Infantil, não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família. Existe também, uma série de aspectos e valores que devem ser trabalhados desde a infância, tais como cooperação, responsabilidade, aceitação do diferente, autonomia pessoal, etc..., para que as crianças se tornem adultos conscientes de seus direitos e deveres e integrados

momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio I foi realizado em Instituição de Ensino com Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental da Escola das Américas, localizada à Rua Arcindo Sardo, 550, Jardim Coliseu, na cidade de Londrina-Paraná. Esta etapa, com carga horária de 130 horas, teve início no dia 22 de novembro e terminou no dia…

sexta-feira das 13:00 às 17:20 horas. Fundamental II no turno da manhã (6º, 7º, 8º e 9º ano): De segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira das 7:00 às 12:20 horas e na terça-feira e quinta-feira das 7:00 às 11:30 horas. 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO Maternal (1 ano e meio até 3 anos) : 12 alunos Infantil I (4 anos): 12 alunos Infantil II (5 anos): 8 alunas 1º ano do Fundamental I: 6 alunos 2º ano do Fundamental I: 6 alunos 3º ano do Fundamental I: 16 alunos 4º ano do…

tendo a educação como atividade mediadora e atuando na consciência dos indivíduos visando à transformação indireta do sujeito e da sociedade. Faz-se necessária a explicitação da metodologia da P. H. C., pois a pesquisa em questão utilizou a seqüência metodológica proposta por Saviani, em seus cinco passos descritos acima como proposta de trabalho. A utilização da metodologia deu-se por ser uma metodologia que em sua amplitude permite não só ao professor e ao aluno, mas também ao…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA TATIANA REICHAK SKALSKI A importância da Música nos Anos Iniciais Porto Alegre 2010 1 TATIANA REICHAK SKALSKI A importância da Música nos Anos Iniciais Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – FACED/UFRGS.

efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si. As crianças, de séries iniciam apresentam uma linguagem própria, onde sua interpretação é de forma universal podendo ser compreendida por todos, de diversas formas, mas a maneira do educador mediar e lidar com à construção de conhecimento é que dever ser…

ou seja, registrando todas as ações docentes. A carga horária exigida foi distribuída e cumprida de acordo com as orientações passadas pelos responsáveis do curso. O estágio feito em séries iniciais do ensino fundamental teve como intuito envolver a relação que envolver o conceito de educação através das séries iniciais ou da educação infantil dentro de uma aprendizagem concreta na construção das crianças. Sendo assim, este relatório vem envolver a implantação da brincadeira como…

professora da Faculdade de Educação UFMG e pesquisadora do Ceale, Francisca Pereira Maciel, os professores confeccionavam materiais para alfabetizar e também usavam cartilhas portuguesas. O expositor português foi uma das primeiras, seguida pela Cartilha Maternal, do poeta português João de Deus. O método João de Deus foi mais difundido no Brasil na década de 1880, período em que surgiram, contraditoriamente, as primeiras cartilhas nacionais. Os primeiros métodos presentes nas…

............................................. 23 Quadro 1-Quantidade de aluno por turno ................................................................. 12 Quadro 2-Preços e Horários do Berçário, Maternal I e II, Períodos I e II. ................ 13 Quadro 3-Preços atividades extras Berçário, Maternal I e II, Período I e II .............. 14 Quadro 4-Quadro de funcionários ............................................................................ 15 Quadro 5-O total da receita bruta mensal do

flexibilidade, organização e objetivos. Existem determinados objetivos que se podem atingir mediante o recurso à brincadeiras específicas, desde que se controlem as suas orientações. As brincadeiras podem ser praticadas de maneira construtiva e não como uma série de preenchimento de lacunas em lições, ou como atividades sem sentido. As brincadeiras podem resolver problemas, ajudar a remover as barreiras entre os indivíduos, criam interesses e despertam entusiasmo. Postos em prática com…