Sequencia Didatica Reescrita

SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ......................................................................... 03 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................06 3- METODOLOGIA (SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS) ........................ 07 4- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ...........................................10 5- AVALIAÇÃO ..........................................................................11 6- CULMINANCIA .......................

alunos que tem na sala pela que vieram naquele dia. Começa a aula com atividades de Português intercalando com Matemática, a entrega dos livros que são sempre guardados no armário da sala, o aluno ajuda a professora a entregar, sempre em uma sequência de ordem alfabética dos nomes, para que todos possam ajudar a professora nessa tarefa, a merenda é distribuida na sala de aula pela professora, depois que eles fazem suas refeições vão para o pátio, que também é muito atrativo, com cantina para

Pós-graduada em Gestão Escolar e Bacharel em Direito: ninauchoa@hotmail.com. Diante do exposto, a escola precisa aproximar os alunos dos gêneros que fazem parte de seu cotidiano, possibilitando a leitura e a escrita dos gêneros digitais com práticas didáticas plurais que deem conta desses múltiplos letramentos requeridos na sociedade atual. Para isso, é importante que o professor trabalhe com a internet como recurso pedagógico, potencializando suas práticas multiletradas de leitura e…

melhor desenvolvimento escolar da criança.Em relação ao conteúdo em todas as salas que passei observei o cuidado de se seguir o conteúdo planejado,as atividades são planejadas de forma interdisciplinar,através de sequencias didáticas esta forma de se trabalhar com sequencias didáticas é maravilhosa,e o aprendizado é mais rápido e eficaz amei esta forma de trabalho."Colei" nas professoras e aprendi muito.Acompanhar a rotina dia a dia no estágio trouxe para a minha vida profissional…

escritura de textos. Visto sob esse ponto de vista, a produção de texto deve ser concebida como um processo de construção que compreende um momento de planejamento, um momento de escrita propriamente dita, de (re)leitura e, ao mesmo tempo, de reescrita. Este último, subsidiado por orientações que questionam, sugerem e indicam caminhos para o aluno refletir sobre o seu texto. De acordo com Kock (1989, p. 19), o texto é: a unidade básica de manifestação da linguagem. […] é muito…

adaptar-se. Mais do que se tivesse havido uma imposição. Em todos eles há uma apostila que deve ser usada pelo aluno e outra pelo professor, escrita para que ele possa usá-la sem dificuldade, com apenas um dia de treinamento. São cerca de 40 sequencias didáticas para diferentes tipos de texto: científico, ficção científica, histórias de aventuras, crítica literária, entre outros. As crianças a desenvolvem ao fazer uma entrevista, participar de um debate ou expor um tema para uma…

Sequência didática Professora PDE organizadora: Clarice Balceiro Ahuan Professora Orientadora: Sílvia Regina Emiliano IES: UEM Objeto de estudo e intervenção: Estratégias de leitura Gênero principal : Contos Fantásticos As sequências didáticas, ou sequências de atividades de ensino/aprendizagem são: “um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como…

programa de transito, programa leitura, desafios, jogos utilizados software e datas comemorativas. Os materiais pedagógicos utilizados na escola são jogos matemáticos, jogo pedagógico, CDS de musicas, historia variadas, fitas de vídeos, revistas didáticas, informativos, livros, entre outros. Os recursos tecnológicos disponíveis são TV, vídeos, data show, micro system, DVD, computadores, entre outros. A avaliação é feita de forma formativa e diagnostica do ensino e…

          DIDÁTICA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA                   LETRAS|223                             LETRAS|224   DIDÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA  REGINA CELI MENDES PEREIRA    Carosalunos,  Esta disciplina vai tratar de questões mais diretamente ligadas à prática docente. A esta altura do…

nosso idioma é permeado por variações distintas: regionais, etária, sociais. Toda essa flexibilização do uso da Língua deve ser objeto de ensino em nossas escolas, pois toda variante linguística possui sua organização gramatical e funcional. Sequências didáticas que abordem as variedades linguísticas devem ter o objetivo de se refletir sobre as variações da língua, de se conhecer e valorizar as diferenças culturais e linguísticas, assim como também, fazer uso da linguagem com autonomia…