Sequencia Didatica Para Estagio

UNIVERSIDADE DE UBERABA ALCILAINE ALVES DA ROCHA GUIMARÃES TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ARAXÁ M.G 2014 Relato de experiência Na escola Municipal Professor Raul de Melo onde eu faço meu estágio eu conheci a professora Ana Paula Ribeiro, que trabalha com duas turmas de 1º ano, nos turnos matutino e vespertino, sendo uma com 17 alunos e a outra com 21 alunos. Como em toda sala ah crianças em diferentes níveis de aprendizagem, e algumas ainda com necessidades…

DO BRASIL DA UNEB PORTARIA N.º 0264/2009, PUBLICADA NO D.O.E. DE 07 e 08/02/2009 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANOS DE AULA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III SIMÕES FILHO/BA 2014 EDNEUZA CARMO DOS SANTOS PLANO COMPLETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado à professora Lúcia Dantas como requisito para a avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado de Educação Informal do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – UNEB/ead, tendo como…

alfabetização ou de capacitação com estágio Tamanho da letra 03/02/11 às 18:34 Renata Meneghin/Secom Reformulação do programa foi apresentada durante coletiva realizada nessa quinta-feira A Prefeitura Municipal de Araras apresentou nesta quinta-feira (3), durante coletiva para a imprensa, a reformulação do PCT - Programa de Capacitação para o Trabalho (Cidade Verde), que envolverá duas novas frentes a partir da formulação do Programa Municipal de Estágio, com ou sem remuneração.…

Conclusão do Estágio Supervisionado em Gestão e Espaços não Escolares aqui apresentado foi realizado na Instituição Educativa Fundação Acolher, situado na Rod. eng. Augusto Meira Filho,1330, Bairro Ariramba Mosqueiro/Pará, com o objetivo de colocar em prática, a teoria vista ao longo do sétimo semestres do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp – Centro de Educação a Distância. Durante o Estágio Supervisionado foi observado o trabalho do coordenadora Durante o Estágio…

..06 2.2 Objetivos Específicos......................................................................................06 3 METODOLOGIA .................................................................................................07 3.1 Seqüência Didática...........................................................................................08 4 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS......................................................................10 5 REFERÊNCIAS...............................

PROJETO DE ESTÁGIO III SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA..........1 1.2 OBJETIVOS..............................................................................................................................1 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................................2 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA..........

inteligência artificial com a computação e Louis Johannot no Ensino da Matemática e a corrente Seqüência Fedathi. Contraria a essa corrente tem-se Yves de La Taille (1990) que discuti aspectos positivos e negativos acerca dos trabalhos de Papert. É notório que podemos desenvolver e perceber vantagens no trabalho do raciocínio lógio com o “bom” uso do computador, como ferramenta associada à didática do professor. Ainda segundo BORGES NETO e CAMPELO BORGES, [...]…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DISCIPLINA: Estágio Supervisionado I PROFESSORA: Eliane Ferraz Alves ALUNA: Jeanne Darc Ferreira de Araújo MAT.: 91213462 Atividade 5 Elaboração de uma sequência didática (Língua Portuguesa). Conteúdo: Texto: “Mal-entendido”. Orígenes Lessa. “Mal-entendido”. Seleta. Rio de Janeiro: José Olympio, 1973. Análise do texto Objetivos: O Objetivo geral é possibilitar aos alunos

1. APRESENTAÇÃO Este projeto de estagio objetiva desenvolver oficinas no âmbito da Literatura Infanto-juvenil, com isso pretendemos despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita, através dos contos de fadas. As oficinas serão desenvolvidas no Colégio Municipal Odete Nunes Dourado, terá inicio no dia 04 de novembro de 2013 e termino dia 11 de novembro com o tema A influencia dos contos de fadas no ensino de literatura, com este projeto almejamos realizar releituras, tecendo diálogos

INTRODUÇÃO O Estágio supervisionado é um momento de suma importância para o acadêmico de pedagogia, pois é neste período que podemos colocar em prática tudo aquilo que aprendemos. Sendo assim, o estágio torna-se de fundamental importância no processo de formação profissional. Sabe-se que o estágio supervisionado, constitui-se como eixo norteador em três etapas: a observação, a coparticipação e a regência de classe. É um período de aprendizagem que contém um conjunto de atividades práticas