Sequencia Didatica Midias Na Educação Matematica

Formação de professores de matemática usando ambiente virtual de aprendizagem Diva Marília Flemming, Dra.1 flemming@iaccess.com.br Elisa Flermming Luz, Msc.2 efluz@unisul.br Resumo Este artigo aborda a formação continuada para professores de matemática a partir da utilização de um ambiente virtual de aprendizagem. É inegável a necessidade atual de se trabalhar constantemente no repensar de práticas docentes. Exige-se do professor em sala de aula um novo papel em que características…

INTRODUÇÃO A matemática é a ciência dos números e dos cálculos, sendo utilizada desde a antiguidade, pelo homem para facilitar a vida e organizar a sociedade. A matemática foi usada pelos egípcios na construção de pirâmides, diques, canais de irrigação e estudos de astronomia. Os gregos antigos também desenvolveram vários conceitos matemáticos. Atualmente, esta ciência está presente em várias áreas da sociedade como, por exemplo, arquitetura, informática, medicina, física, química etc

INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA: TRIPÉ PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Fernanda Mendes dos Santos Possibilidade de abordagem do teorema de Tales Porto Alegre 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA:…

Mídia parte 2 Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do vídeo-game, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, ficará para trás. A conseqüência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada. Contudo, devemos nos…

PLANO DE CURSO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Unidade Escolar: Colégio Estadual Governador Luis Viana Filho Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Médio Área do Conhecimento: Código e linguagem e suas tecnologias Módulos / Semestre / Série: 1° ano Disciplina: Educação Física Turno Matutino 80 horas Docente(s): Marco Antônio Alves Lessa Filho Justificativa: A Educação Física tem um papel de grande importância para o ser humano, na escola é de grande relevância…

introdução das TICs na educação pode não representar uma inovação pedagógica,pois a utilização das modernidades tecnológicas nas velhas práticas educacionais,não é garantia de uma nova educação,mas sim uma nova ferramenta de trabalho.Sendo assim,o critério para analisar uma proposta de EAD parece não estar na mediação tecnológica,mas no conhecimento didático-pedagógico que se entende tanto no suporte tecnológico,como à sua utilização na mediação pedagógica. Palavras-Chave…

paradigmas do ensino memorístico e expositivo, entende-se que esta perspectiva de ensino, permite o desenvolvimento efetivo da aprendizagem e da investigação na dinâmica da sala de aula. Diante disso, o aluno como agente de conhecimento, pode perceber a Matemática e conhecê-la como aliada ao desenvolvimento da sua cidadania, objetivando-se a consolidação de um conhecimento construído e não transferido, destacando aspectos inerentes à aprendizagem significativa da construção do termo…

182591 Débora Cristina ferreira - 172905 Jessica Priscila Camargo dos Santos - 182606 Pedagogia – EAD SÃO JOSE DOS CAMPOS -SP Disciplinas: Ensino de Matemática, Ciências e educação Física Interdisciplinar aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Introdução Proporcionar ao aluno a um entendimento de que a Matemática, a Ciência e a Educação Física fazem parte do seu cotidiano, como meio de compreender e transformar o mundo a sua volta e sistematizar os aspectos quantitativos e…

Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Matemática Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática UMA ABORDAGEM VISUAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO Rosa Cordelia Novellino de Novaes Rio de Janeiro 2009 UMA ABORDAGEM VISUAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO Rosa Cordelia Novellino de Novaes Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal…

DISCIPLINAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Pedro Lucas Carvalho Graduado em Matemática pela Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO. lukz111@yahoo.com.br Karolina Barone Ribeiro da Silva Professora Orientadora. Ms. em Estatística – Departamento de Matemática. UNICENTRO. RESUMO Este artigo trata da investigação de percepções docentes a respeito da utilização de demonstrações nas disciplinas de um curso de Licenciatura em Matemática, de uma…