Sequencia Didatica Jornal

Ambiente, a partir de atividades propostas nas Sequências Didáticas da Olimpíada de Língua Portuguesa, constantes no material de divulgação. 4ª Etapa: - Atividades de reescrita de textos, a partir de critérios estabelecidos com os estudantes. 5ª Etapa: - Momento de socialização dos textos de memórias literárias produzidos pelos alunos. Vídeos; jornais; entrevistas e depoimentos; datashow; textos xerocopiados Leitura, análise de vídeos, jornais e outros materiais.…

AO FINAL DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA TENDO APRENDIDO A SE COMUNICAR COM COMPETÊNCIAS NO GÊNERO ESTUDADO. OFICINA: 01  É HORA DE COMBINAR... OBJETIVOS:    FALAR SOBRE A OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO E A FORMA DE PARTICIPAR DELA. ESTABELECER CONTATO COM O GÊNERO CRÔNICA. LER UMA CRÔNICA DE FERNANDO SABINO.  OUVIR A CRÔNICA DE FERNANDO SABINO. A ÚLTIMA CRÔNICA.  DESCUTIR SOBRE A CRÔNICA...  PESQUISAR O QUE É CRÔNICA?  ASSISTIR A CRÔNICA DE NOVA YORK NO JORNAL…

adaptações nas regras originais de uma brincadeira • Realizar os movimentos básicos de saltar com um e dois pés, agachar, girar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados. • Projetar e construir sequências de movimentos levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas. Conteúdos específicos • Brincadeira de pular corda. • Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisão…

DO TAPUIO – PI, “Respeito a nossa gente” SEQUÊNCIA DIDÁTICA CARACTERIZAÇÃO ESCOLA: Unidade Escolar Manoel Evaristo de Paiva PROFESSOR (A): Marcelli Cardoso SÉRIE/ANO: 7º ano TURNO: Vespertino PERÍODO: 28/04/14 à 30/05/14 N° DE AULAS: 25 MATÉRIAL NECESSÁRIO: Quadro, pincel, linha de crochê, cola, tesoura, malha, lápis de cor, fósforo, revistas e jornais. DESENVOLVIMENTO: 1º ETAPA A…

estratégias para tentar identificar, interpretar o que está no texto codificado pelas letras. Verificamos que as crianças quando estão mediante um texto, elaboram hipóteses e tem critérios investigativos, para descobrir e desvendar as informações que os jornais, os livros, as revistas, os outdoors, as placas, os rótulos comportam. Utilizam informações prévias como: tipo e tamanho de letra se são colorida ou discreta, retiram indícios das gravuras que otexto traz e, assim, elaborando uma…

desenvolvimento da aula. Dependem das estratégias que serão utilizadas para se atingirem os objetivos propostos) Tintas guache; Vasilhas com água; Pincéis; Folhas de jornal PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (são as atividades ou estratégias desenvolvidas de acordo com os objetivos propostos. Podem ser descritos numa sequência didática, encadeando as atividades de acordo com os interesses e necessidades de cada faixa etária. As intervenções do professor no decorrer da aula também podem…

conforto térmico e acústico. A bibliotecária, uma professora readaptada é atenciosa e prestativa zelando para que todos se sintam acolhidos naquele espaço. O acervo é rico e organizado composto por livros para empréstimo, didáticos, revistas e alguns jornais do mês além de material para trabalhos diversos: tesouras, cola, papel pardo, revistas para recortar, sulfite colorido, canetinha, grampeador, etc. O pátio é coberto, sendo parte dele utilizado para refeitório. Há caixas de som onde…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia Didática E Prática de Ensino Procedimento Metodológico de Ensino-Aprendizagem Professora. Maria Clotilde Bastos Sidrolândia-MS Novembro/2012 Sumário 1. Introdução.......................................................................................................................3 2. Planejamento da aula. 2.1 Perfil

Pólo Presencial de Ponta Porã – MS Licenciatura em Pedagogia 3º Semestre Didática e Práticas de Ensino Acadêmicos: Daniela Olmedo Recalde- Ra389875 Marilene Bogarin Perez-RA383125 Noelia Cruz da Silva- RA 391017 Valdete Pavanini- RA 373934 Plano de aula Tutor a distância Profa, Ma, Ausdy Castro dos Santos Ponta Porã MS Abril 2013 Como parte dos estudos do grupo do 2º semestre de pedagogia que busca a elaboração de um plano

informal sobre os órgãos do sentido, desenvolvi atividades com a pintura dos olhos e recorte das letras da palavra olhos e colagem no caderno. Logo após trabalhamos a audição, com atividades de desenho livre e pintura da palavra audição em revistas e jornais. Depois desenvolvi atividade da língua com desenho livre e pintura apenas das letras que estavam embaralhadas da palavra língua, em seguida trabalhamos o tato com a música boneco de lata, depois fizemos em uma folha a pintura com…