Sequencia De Matematica Adicao

2 Expressões Numéricas 3 3 Expressões Algébricas 3 4 Monômios 3 4.1 Adição e subtração de Monômios 4 4.2 Multiplicação de monômios 4 4.3 Divisão de monômios 4 5 Frações Algébricas 4 6 Valor numérico de expressões algébricas 5 7 Plano Cartesiano 5 8 Gráfico de pontos 6 9 Gráfico de linhas 7 10 Considerações Finais 9 11 Bibliografia 10 1 Introdução Esse trabalho vai apresentar alguns tópicos de matemática como: Expressões numéricas, expressões algébricas, Monômios,…

MATEMÁTICA: Objetivo Geral: Entender que a matemática tem uma linguagem e modo de pensar próprios; Identificar os conhecimentos matemáticos como meios de compreender e transformar o mundo a sua volta, e perceber o caráter de jogos intelectual, característico da matemática, com aspecto que estimula o interesse e a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas; Resolver situações problemas, sabendo validar estratégias e resultados,…

MATEMÁTICA 1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA Ao fundamentarmos histórica e metodologicamente, a área de Matemática, com base no método do materialismo dialético, várias foram as dificuldades encontradas. Uma delas foi a escassez de autores que tivessem produzido materiais nessa perspectiva. Partimos do que existia, mas isso, em geral, limitava-se ao construtivismo ou a tendências que aproximavam a matemática do contexto sociocultural, sem contribuir com sua apreensão à totalidade,…

SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 0 PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CLAUDIA COSTIN SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Orientações Curriculares: Áreas Específicas. Rio de Janeiro, 2010. Orientações Curriculares MATEMÁTICA 0 COORDENAÇÃO…

PLANO DE AULA- DIA 24/09/13 Disciplina Matemática Conteúdo Escrita de numerais Objetivo Trabalhar a decodificação e escrita dos números Metodologia Colocar no quadro fichas com o nome dos números, depois ler cada ficha com as crianças. Recursos -Quadro; -Fichas com o nome dos números; -Atividade; Avaliação A partir da participação e da realização da atividade. PLANO DE AULA- DIA 03/10/13 Disciplina Matemática Conteúdo Continhas de adição Objetivo Trazer para o…

ATPS Matemática ETAPA 1 PASSO 3 Texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. O professor deve repensar a prática pedagógica e manter-se aberto à novas possibilidades, podendo oferecer aos alunos os mais diversos recursos, para que os mesmos possam elaborar e construir o conhecimento, e cabe ao professor, atender a coletividade e ao mesmo

Revisão de Matemática Professor Eng. Daniel Rodrigues de Sousa Propriedades da matemática Prioridades: – É importante relembrar e entender alguns conceitos da matemática. Em algumas equações podem aparecer inúmeras expressões que devem obedecer a uma ordem de resolução, conforme sequência abaixo: • • • • ( ) [ ] { } YX     Parentes Colchetes Chaves Potências • 5° X ou ÷  Multiplicação ou Divisão • 6° + ou -  • 7° =  Adição ou Subtração Igualdade 1° 2° 3° 4°…

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PROJETO MATEMÁTICA SOLIDÁRIA Jamanda Oliveira Silva/Universidade do Estado da Bahia- UNEB/manda-silva@hotmail.com Mércia Evangelista Souza/ Universidade do Estado da Bahia- UNEB/mere-princess@hotmail.com Sandra Ferreira Araújo /Universidade do Estado da Bahia- UNEB/sandra0608_@hotmail.com Mirian Ferreira de Brito/Universidade do Estado da Bahia-UNEB/mirianfbrito@gmail.com RESUMO Este relato de experiência tem

Algoritmos para as quatro operações (adaptação do Texto: Em defesa da utilização da calculadora: Algoritmos com sentido numérico, de Cristina Loureiro. Educação e Matemática, nº. 77, pp. 22-29. APM, Lisboa, 2004.). Um algoritmo pode ser considerado um procedimento ou seqüência de procedimentos, com um número finito de passos, destinado a executar uma tarefa que se deseja realizar (Usiskin, 1998, p. 7). Exemplos de algoritmos podem ser encontrados na História, desde os tempos mais remotos

Licenciatura em Matemática à Distância Disciplina: Estágio Supervisionado II Sequência Didática Nome completo: Mário César Martins Alves Matrícula: 91211179 Polo: João Pessoa Autorizo a utilização das informações contida nesse documento para fins acadêmicos. x| Sim | Não Bloco de conteúdos: Números e Operações Ciclo: 3º Conteúdos Conceituais: Números Inteiros: Introdução de números inteiros; números positivos e negativos; Módulo de inteiros; A reta numérica;…