Sequencia De Matematica Adicao

9 Números e medidas Seqüência numérica Sólidos geométricos O cubo O paralelepípedo A esfera Adição Idéias de adição: juntar e acrescentar Representação da adição O sinal de mais (+) “Andando” no mesmo sentido na seqüência numérica Adição com três números 2º BIMESTRE Subtração (sinal de -) Adição e subtração Registro de quantidade Regiões planas e seus contornos Figuras geométricas planas. Sólidos geométricos Região circular, quadrada e retangular. Regiões planas e seqüência Contagem…

Primeiro ciclo Ensino e aprendizagem de Matemática no primeiro ciclo As crianças entram no primeiro ciclo, tendo e ou não feito a pré-escola, tem alguma noção sobre numeração, medidas, espaço, formas, construídas na sua vivência, e essas noções ajudam o professor a organizar o conteúdo e a forma do aluno aprender. A característica marcante dos alunos deste ciclo é que sua participação nas atividades tem um caráter bastante individualista, quase não há observação das…

*Linguagem Oral e Escrita Objetivos específicos: Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. *Matemática Objetivos específicos: Estabelecer aproximação a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano. *Artes Visuais Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento de mundo que as crianças possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características

PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I – 80h UNIDADE 1 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. No processo de desenvolvimento das diversas civilizações, foram criados os diferentes tipos de linguagem escrita; e, consequentemente, as formas de representar quantidades também se diversificaram. Responda a que se deve essa necessidade do homem desenvolver a matemática e o que podemos entender por…

EXPLORANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO SIGNIFICADO DOS ALGORITMOS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO Lialda B. Cavalcanti1, Laceni M. S. dos Santos2, Danielle C. Cavalcanti 3 Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco/UAB-libeca7@gmail.com. Universidade Federal de Sergipe -lacenimiranda@hotmail.com. Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco/UAB- danielle2906@gmail.com. RESUMO Este artigo apresenta recortes de tópicos tratados na disciplina…

ATPS Matemática ETAPA 1 PASSO 3 Texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. O professor deve repensar a prática pedagógica e manter-se aberto à novas possibilidades, podendo oferecer aos alunos os mais diversos recursos, para que os mesmos possam elaborar e construir o conhecimento, e cabe ao professor, atender a coletividade e ao mesmo

animais; • Animais carnívoros e herbívaros (do que se alimentam); • Ambiente em que vivem; Matemática: • Noção de adição e subtração; • Noção de espaço; • Noção de tempo; • Noção de seqüência; • Números pares; • Contagem oral e noção de quantidade; • Interpretar gráficos; Linguagem oral e escrita e Leitura: • Oralidade; • Escrita de palavras (escrita alfabética); • Leitura; • Seqüência de fatos; • Reconto de histórias; • Audição e interpretação de histórias; •…

ESTÁCIO DE SÁ. CURSO: MATEMÁTICA. [pic] DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA. AMANDA DA SILVA OLIVEIRA. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO. NOVA IGUAÇU 2010 INTRODUÇÃO. O presente trabalho esboça a análise de alguns aspectos do livro didático Matemática Hoje é Feita Assim, bem como a aplicabilidade das diversas abordagens metodologias ao ensino da matemática, tentando indicar possíveis soluções para o aprimoramento do processo. CARACTERÍSTICAS. LIVRO: Matemática…

UNIVAG Centro Universitário de Várzea Grande Ciências Humanas Pedagogia Educação: Oficina de Matemática com ênfase na Educação Infantil Educação: Matemática na Educação Infantil WALDIRENY DA SILVA BAROSA COSTA ERLANE DE JESUS PEREIRA ALMEIDA VARZEA GRANDE Abril 2013 Tema: Educação infantil Ludicidade no ensino da matemática na educação infantil. Jardim II 5 anos Objetivo geral: • Compreender as possíveis dificuldades de…

Metodologia Entre Jovens Matemática – 9º ano do Ensino Fundamental / 1º ano do Ensino Médio Escola: Unidade Escolar Hesíchia de Sousa Brito Aluno: Prof. Carlos Roberto dos Santos Mendes Disciplina: Matemática JOGOS DE OPERAÇÕES Piracuruca – PI Apresentação do projeto Uma aula expositiva partilhada, dialogada com os alunos, pode ser apropriada para sintetizar e organizar as descobertas, assim,…