Semântica Aula 8

manuais, etc. • Tipos e gêneros textuais : descrição, narração, dissertação, propaganda, editorial, cartaz, anúncio, artigo de opinião, artigo de divulgação, bula, charge, tirinha, oficio , carta. • Coesão e coerência, • variedade linguística • semântica. Compreendendo os Enunciados A palavra compreensão Quando a questão é de compreensão o juízo de valor do leitor é irrelevante, não importa, deve ser desconsiderado. Limita-se as ideias contidas apenas no texto de fato. Geralmente os…

AULA 1 1a Questão (Ref.: 201407659715) Leia o texto abaixo e identifique o tipo de variação linguística: Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando uma pincumel e cuzinhando um kidicarne cumastumate pra fazê macarronada cum galinhassada. Quascaí de susto quanduvi um barui vinde denduforno parecenum tidiguerra. A receita mandopô midipipoca denda galinha prassá. O forno isquentô, o mistorô e o fiofó da galinhispludiu! Nossinhora! Fiquei branco quinein um lidileite. Foi um…

Caro aluno, Você resolverá duasatividades de cada vez. O valor da atividade decada aula é 2.5 (1.25 cada). A resposta será enviada com comentários e notas. O total aparecerá no íconePORTFÓLIO. Envie as respostas no prazo determinado. ATIVIDADES DA AULA 1 (1.25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para oQUADRO DE AVISOS. Responda, a seguir, quais são os…

Processos. 3. Administração de Banco de Dados. A importância desse projeto é demonstrar a evolução da web de forma teórica, abordando desde o surgimento até o futuro do mesmo. O objetivo prático é desenvolver um projeto baseado na web semântica, que é a tão esperada pela comunidade tecnológica, uma web inteligente, que saiba arquivar dados do usuário para que em uma próxima pesquisa, por exemplo, os resultados sejam mais específicos. O presente projeto foi baseado em…

Caro aluno, Você resolverá duasatividades de cada vez. O valor da atividade decada aula é 2.5 (1.25 cada). A resposta será enviada com comentários e notas. O total aparecerá no íconePORTFÓLIO. Envie as respostas no prazo determinado. ATIVIDADES DA AULA 1 (1.25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para oQUADRO DE AVISOS. Responda, a seguir, quais são os…

não poderá furtar-se ao disciplinamento da produção textual do estudante, quer como leitor quer como redator, apontando-lhe as características de cada ato comunicativo e as consequências da adequação e da inadequação das escolhas léxico-sintático-semânticas no processo de comunicação. Para tanto, propõe-se a interação/intervenção didático-pedagógica cotidiana com textos literários, a fim de promover um exercício lexical para ampliação do repertório dos estudantes, além de…

Aula 01  Sintaxe da Oração www.romulopassos.com.br I e do Período – Parte [ PORTUGUÊS NA SAÚDE] Preparatório para os Hospitais Universitários Todos os Cargos - Nível Médio e Superior Um novo olhar sobre a preparação para concursos na área da saúde. Português na Saúde Preparatório para os Hospitais Universitários Página 1 www.romulopassos.com.br Olá, amigos, Sejam bem-vindos ao nosso curso “Português na Saúde – Preparatório para os Hospitais Universitários”.…

Dificuldade que temos em admitir as próprias falhas. Feedback Alternativa correta letra D Questão 2 No que diz respeito à comunicação, ruído é tudo aquilo que pode prejudicar a transmissão de uma mensagem e entre tais problemas existem os de ordem semântica que podem ser caracterizados como: Escolha uma: a. Uma falta de entendimento da mensagem por conta do não domínio da linguagem por parte do emissor ou receptor. b. Uma falha técnica que impeça a mensagem de ser transmitida…

cada pelo adjetivo ‘plena’, realização pessoal pode ser uma das facetas de felicidade; a ‘e’ pois em nenhum mo‐ mento o texto comprova que as situações sofridas superam os benefícios. Deve‐se eliminar todas as demais pois o enunciado pede relação semântica e nas outras alternativas palavras do enunciado se contrapõem às reescritas, como: “armadilhas” X “experiência passada” (a); “grandiosa” X “peque‐ nas coisas” (c); “fardo” X “importante que os filhos sejam felizes” (d); “em busca de”…

sentido contrário. Social: É importante o uso das palavras sinônimas e antônimas, como usamos estas palavras sem estar dentro da sala de aula ? R=São importantes, pois usamos estas palavras quando nos comunicamos, interpretamos textos e até imagens. Cognitivo: Qual o sinônimo da palavra bonito? E seu antônimo? R=Belo, feio. 3º) Instrumentalização: A aula se iniciará com a apresentação da estagiária. Em seguida será feita a motivação, com o texto” Ou isto ou aquilo ” o…