Resumo do livro coisas que todo professor de português precisa saber

O livro intitulado “Coisas que todo professor de português precisa saber”, de Luciano Amaral Oliveira, é composto de 6 (seis) capítulos e foi motivado a partir da constatação de que existe uma imensa distância entre o que é produzido e publicado pelos teóricos e pesquisadores nas universidades acerca do ensino de Português e os efetivos utilizadores desses ensinos, que são os profissionais de Português dos níveis fundamental e médio. Este livro possui como eixos integradores a metodologia de ensino, leitura, escrita, literatura, vocabulário e gramática. O autor busca, através dessa obra, mostrar que o domínio da leitura e, principalmente da escrita são competências essenciais para a maior parte das atividades do que poderão ser realizadas no mundo moderno. Em cada capítulo é feita uma análise de como o profissional da Língua Portuguesa poderia abordar a temática estudada. O Doutor Luciano Amaral constata que na atualidade o ensino de Português tem sido alvo de reflexões, debates e críticas no decorrer das últimas cinco décadas. Ao longo dessa trajetória surgiram no âmbito da educação teorias que tentavam justificar o caos sofrido em todos os setores da mesma. Entre essas teorias encontramos a Ideologia do Dom, que consiste em afirmar que a escola proporciona a igualdade de oportunidades e o bom aproveitamento dessas dependerá do dom (aptidão, talento, inteligência, talento) do aluno e a função da escola seria de adaptar, ajustar os alunos à sociedade, de acordo com…

ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS – ESBAM METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Disciplina: Semântica Prof. Msc. Eduardo Cardoso Martins Discente: Denilson Saturnino da Silva Exercício 2 Capanga na discussão do Ministro Joaquim Barbosa com o Ministro Gilmar Mendes em julgamento do caso mensalão: uma reflexão em semântica histórica A palavra “capanga” foi retirada da discussão do Ministro Joaquim Barbosa com o Ministro Gilmar Mendes durante um julgamento do caso…

Resenha OLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de 184 Parábola português precisa saber: a teoria na prática. São Paulo: Editorial, 2010. Leticia Macedo Kaeser * leletrasufjf@gmail.com * Aluna do curso de Letras da Universidade Federal de Juiz de Fora, é bolsista de IC e de Apoio Estudantil/IC do Grupo de Pesquisa FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino. O livro Coisas que todo professor de português precisa saber: a teoria na…

dito. 2.2 RESUMO 2.2.1 Resumo indicativo OLIVEIRA,Luciano Amaral. Manual de sobrevivência universitário: e na hora de fazer uma apresentação oral. Campinas, SP: Papirus, 2004. A apresentação é uma das formas avaliativas mais pedidas pelos professores e a mais temida pelos estudantes que precisam vencer a barreira da timidez. São pontos relevantes para uma boa apresentação: a postura, o contato visual e o uso da voz. 2.2.2 Resumo informativo Fazer apresentação oral é uma pratica…

Série Estratégias de Ensino 17 editora afiliada Série Estratégias de Ensino 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. O ensino do espanhol no Brasil João Sedycias [org.] Português no ensino médio e formação do professor Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [orgs.] Gêneros catalisadores — letramento e formação do professor Inês Signorini [org.] A formação do professor de português — que língua vamos ensinar? Paulo Coimbra Guedes Muito além da gramática — por um…

O ensino do espanhol no Brasil, João Sedycias [org.] 2. Português no ensino médio e formação do professor, Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [orgs.] 3. Gêneros catalisadores — letramento e formação do professor, Inês Signorini [org.] 4. A formação do professor de português — que língua vamos ensinar?, Paulo Coimbra Guedes 5. Muito além da gramática — por um ensino de línguas sem pedras no caminho, Irandé Antunes 6. Ensinar o brasileiro — respostas a 50 perguntas de professores de…

FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA Disciplina: Estágio Supervisionado I Professor: Márcio Cardoso Lima Curso: Letras, 4° Período Acadêmicas:Isadora S. Sousa, Luciana Eduarda de Sousa, Maria Hosana Santana Resumo: COISAS QUE TODO PROFESSOR DE PORTUGUÊS PRECISA SABER – A Teoria na Prática Luciano Amaral Oliveira CAPÍTULO 2 - O ENSINO PRAGMÁTICO DA LEITURA Aracaju, 19 de setembro de 2014 O ensino pragmático da leitura. Introdução Há muito…

1 SEMÂNTICA LEXICAL: A POLISSEMIA NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL E O DESENVOLVIMENTO SÓCIOCOMUNICATIVO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA BEZERRA, Haiany Larisa Leôncio Universidade Estadual da Paraíba haianyleoncio@hotmail.com DINIZ, Madson Queiroga Universidade Estadual da Paraíba madsondiniz1@hotmail.com Resumo: O presente artigo tem o intuito de promover mediante a aquisição do conhecimento, enquanto instrumento de libertação, de promoção da autonomia, de…

SALA DE AULA GÍRIAS: INTRODUÇÃO Há algumas décadas o ensino de língua portuguesa no Brasil vem sendo alvo de debates criticas, questionamentos por estudiosos da linguagem. Tem aumentado o número de artigos, livros, teses e dissertações, dentre outros trabalhos na área da linguagem abarcando o ensino de línguas. Quais são os motivos para tantos debates?; O que tem provocado inquietação nos teóricos da linguagem?. O quadro didático- pedagógico do ensino de línguas está alicerçado na…

A SEMÂNTICA DEFINIÇÃO, OBJETO DE ESTUDO E MÉTODOS. Bruna D’arc Camila Lima Lena Fernanda Lucélia Rocha Luciene Neves Olga Gabriela Poliana Sampaio RESUMO: Este artigo é o resultado de uma pesquisa sobre semântica. Em linguística, semântica estuda o significante e a interpretação do significado de uma palavra, de um signo, de uma frase ou de uma expressão em um determinado contexto. A questão abordada neste trabalho é seus métodos e objetivo de estudo. Semântica tem origem da…