Semântica

Disciplina: Semântica - Ma. Rosemeire Farias SEMATIZANDO NA LÍNGUA PORTUGUESA BELO HORIZONTE, 17 DE NOVEMBRO 2013. Nesse trabalho intenta-se a observar, estudar e analisar as ocorrências semânticas na linguagem,verificando como elas são relevantes para estabelecer relações de sentido em textos diversos, e como diariamente é presente a semântica. CONCEITUANDO HOMONÍMIA E PARONÍMIA A homonímia trata da identidade fonética e/ou gráfica de palavras com significados diferentes. Existem três tipos de homônimos e eles podem ser: Homônimos homógrafos: palavras de mesma grafia e significado diferente. Exemplos: jogo (substantivo) e jogo (verbo). Homônimos homófonos: palavras com mesmo som e grafia diferente. Exemplos: cessão (ato de ceder), sessão (atividade), seção (setor) e secção (corte). Homônimos homógrafos e homófonos: palavras com mesma grafia e mesmo som. Exemplos: planta (substantivo) e planta (verbo); morro (substantivo) e morro (verbo). Paronímia: é a relação que se estabelece entre palavras semelhantes na pronúncia e na escrita, mas diferentes no significado. Ex.: a) O presidente ratificou a sua visita à França este mês. (confirmou) b) Com a obra, o governo retificou a estrada num longo trecho. (corrigiu) A HOMONÍMIA NO FILME CARAMURU ― A INVENÇÃO DO BRASIL Para realizar a análise das palavras que representam o universo da homonímia no roteiro do filme Caramuru – A Invenção do Brasil precisou entender o que acontece no filme: Caramuru…

Anhanguera-Uniderp Centro de educação à distância Desafio de Aprendizagem Semântica Juazeiro-Ba, 28 de Novembro de 2012 Essa atividade serve para compreendemos como Polissemia se apresenta na língua Portuguesa. Polissemia segundo o senso comum é o nome que se dá á propriedade quando uma palavra pode ter mais de uma significação, ou seja, é o fato de uma determinada palavra ou expressão adquirir um novo sentido além de seu sentido original, guardando uma…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Semântica NOME R.A Marcia Cristina Rossete 5775161389 Maria Aparecida Pires 5723159793 Vanildo José de campos 5312967800 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “semântica”, sob a orientação Da. Professora-tutor á distância: Profa. Glaucinei Dutra Galvão CAMPINAS/SP 2014 SUMÁRIO 1- Ficha de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: SEMANTICA ATPS – SEMANTICA Grajaú-MA 2013 Ionaria de Arruda RA-304050 Maria Antonia da silva RA-331569 Romeni Arruda Sa RA- 304068 Vânia do Carmo da Silva RA-303997 aTPS DE SEMANTICA Atividade desenvolvida durante disciplina de Semântica , como parte da avaliação referente ao 6° semestre do curso de Letras. Profº Presencial: Valtemir Luz Grajaú-MA 2013 A polissemia,…

Introdução O presente trabalho tem por objetivo contextualizar os conhecimentos adquiridos em todo o transcorrer de estudo no campo da disciplina semântica .Para iniciarmos julgamos necessário fazermos uma breve colocação conceitual originária da disciplina .Semântica (do grego σημαντικός, sēmantiká, plural neutro de sēmantikós, derivado de sema, sinal), é o estudo do significado. Incide sobre a relação entre significantes, tais como palavras,frases,sinais e símbolos, e o que eles…

Anhanguera Polo Roseira Débora Aparecida de Souza RA: 372416 Edione Carla Sampaio RA: 383793 Érica Regina dos Santos Calazans RA: 383795 Curso: Letras - 6ª série Disciplina: Semântica Roseira, 04 de novembro de 2014. INTRODUÇÃO Conhecer o significado das palavras é importante, pois só assim o falante ou escritor será capaz de selecionar a palavra certa para construir a sua mensagem. Por esta…

textos. Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político. Habilidade Eixo Gramática Relacionar a origem e a mudança da língua portuguesa às circunstâncias históricas de formação da nacionalidade portuguesa e da nacionalidade brasileira; • Lendo textos e/ou fragmentos que abordam os assuntos trabalhados; • Respondendo a questões que contemplem os assuntos; • Traçando paralelo entre as…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP VICE-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO CARAMURU, A INVENÇÃO DO BRASIL: RUPTURAS COM A HISTÓRIA. Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Comunicação da Universidade Paulista - UNIP para obtenção do título de Mestre em Comunicação. RAQUEL CRISTINA DOS SANTOS São Paulo 2006 2 UNIVERSIDADE PAULISTA PROGRAMA DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO CARAMURU, A INVENÇÃO DO BRASIL: RUPTURAS COM A HISTÓRIA.…

informações do texto e conhecimentos prévios; 1.5 Identificação das palavras e ideias-chave do texto; 1.6 Recursos lexicais e gramaticais da coesão do texto; 1.7 Elementos da continuidade referencial do texto: emprego de substantivos e determinantes, de pronomes e expressões de valor temporal ou espacial; 1.8 Aspectos semânticos do vocabulário da língua (noções de polissemia, sinonímia, antonímia, hiperonímia, partonímia, campo semântico); 1.9 Identificação dos recursos linguísticos…

CARAMURU Campo Novo do Parecis 2006 Em 1510 uma caravela que seguia para a Índia, acossada pelo temporal, bateu numa pedra e naufragou nas costas do Brasil. Diogo Álvares Correia, que viajava nessa embarcação, nadou para terra e abrigou-se numa gruta, onde passou a noite. Ao acordar no dia seguinte, Diogo viu que uns índios Tupinambás estavam aprisionando seus companheiros de viagem. Diogo ficou escondido na gruta porque sabia que os índios eram antropófagos, isto é, comiam gente. …