Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas

................. 53 Martha Bezerra 3. Saberes Docentes na Prática Pedagógica em Instituições de Ensino Superior no Estado Pernambucano .................... 69 Emely Souza, Marta Coutinho Priscilla Silvestre e Sandra Batista 4. Limites e Perspectivas para Educação no Sertão Pernambucano ...................................................... 119 Josean Silva 5. Educação Quilombola: Um Estudo de Caso na Comunidade de Conceição das Crioulas - Pernambuco ... 141 Maria Jorge dos…

desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador Roger Chartier acerca de representação, na perspectiva da história cultural. A escolha de Chartier, como referencial, justifica-se pela ênfase analítica do autor, a qual se situa sobre o tripé texto, livro e leitura. Serão selecionados livros didáticos de música que indicam, em seu…

envolvidos com a temática da pesquisa e a garantia da proposição de alternativas exeqüíveis para a superação do problema em estudo. 24 A Metodologia da Problematização distingue-se de outros métodos de resolução de problemas, exatamente pela perspectiva da transformação, ou seja: [...] na idéia de que se deseja ultrapassar a forma já existente de tratar as questões do conhecimento e da vida em sociedade, através de uma nova ação, subsidiada pela reflexão metódica e informada…

do trabalho e os segmentos sociais e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos; ▪▪ Estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda, e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; ▪▪ Fomentar a cultura do empreendedorismo e de apoio à inovação tecnológica, em consonância com as ações em curso no estado de Mato Grosso; ▪▪ Apoiar a oferta do ensino de ciências…

constrói a rede interdisciplinar, formadora de competências necessárias a estudantes e professores, na construção de saberes e estratégias, científicas, profissionais e sócio-políticos que os capacitam ao diálogo e à intervenção regional, na perspectiva do desenvolvimento e da qualidade de vida, efetivando assim o 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO…

como abordagens centrais a classificação do conhecimento, a concepção de ciência, as metodologias de pesquisa científica, os conhecimentos e as técnicas referentes à produção dos diferentes trabalhos acadêmicos, assim como seus critérios, em uma perspectiva dialógica e crítica. As informações presentes neste material didático servirão de subsídio para a sistematização e registro dos conhecimentos apreendidos ao longo da disciplina, instrumentalizado-os sobre as normas e procedimentos…

PESQUISA... PINCELADAS HISTÓRICAS ........................ 84 4.2 A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO.............................................. 94 4.3 A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO .............................................. 103 5 O PERCURSO E OS CAMINHOS VISLUMBRADOS... .................................... 116 5.1 A ROTA DESVELADA PELOS PROFESSORES-ALUNOS ............................ 116 5.1.1 O perfil dos entrevistados…

país. Aos professores que, assim como eu, ainda acreditam num ensino público de qualidade e em justiça social. 4 AGRADECIMENTOS À minha orientadora, Profº Drª. Iria Brzezinski, pela orientação rigorosa, competente e segura durante todo o percurso realizado para a realização desta investigação. À coordenação do Curso de Mestrado em Educação, oferecido pela Universidade Católica de Goiás pela seriedade, respeito e acompanhamento aos alunos do programa, bem como a seus…

interdisciplinar, verificar o provimento de recursos materiais, equipamentos e instalações e avaliar a participação dos sujeitos nesse processo. Desvelar a realidade do processo de implementação do TCC no ensino técnico exigiu um olhar a partir de uma perspectiva distanciada do seu contexto e, ao mesmo tempo, que permitisse recuperar as vozes que perpassavam as salas de aula, laboratórios, oficinas e sala dos professores, com a finalidade de mapear os avanços e as dificuldades…

quebrando o paradigma do saber estático. Essa é uma prova de que a Era da Informação vem fazendo um redesenho das relações interpessoais, da democratização do conhecimento e uma consequente nova comunicação, uma modificação dos comportamentos e perspectivas. 3 CONCLUSÕES Em suas plataformas, o Projeto e-Jovem consegue trabalhar com os princípios de educação continuada, a cultura digital disseminada através do uso do Software Livre, o protagonismo juvenil (desenvolvido na prática de…