Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas

Alves Santos Andréa Gonçalves Adriana Amaral do Espírito Santo Andréa Soares Wuo Adriana Rosa Andressa Siqueira Gonzaga Adriano Furtado Holanda Angela Marques Aidyl M. Q. Pérez-Ramos Argentina Rosas Albenise de Oliveira Lima Arlindo Carlos Pimenta Alessandra Daflon dos Santos Arnaldo Alves da Mo a Alessandra Gracioso Tranquilli Arrigo Leonardo Angelini Alexander Jabert Arthur Arruda Leal Ferreira Alexandra Ayach Anache Augusto Costa Conceição Alexandra Valéria Vicente…

Na Educação como em muitas outras vertentes, precisamos que o tempo passado e as suas experiências, nos traga essa racionalidade que a pressão do presente muitas vezes não nos deixa alcançar. Na confluência destas vontades, resolvi divulgar o percurso científico e didático percorrido com alunos da licenciatura, do mestrado e de doutoramento. Evidentemente que um formato único para públicos tão diferentes em termos de preparação, reflexão e produção de conhecimento só será possível se…

livro, vemos esse homem como ser datado, determinado pelas condições históricas e sociais que o cercam. Na realidade, este é um “problema” enfrentado por todas as ciências humanas, muito discutido pelos cientistas de cada área e até agora sem perspectiva de solução. Conforme a definição de homem adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem várias concepções de homem, diríamos simplificada-mente…

livro, vemos esse homem como ser datado, determinado pelas condições históricas e sociais que o cercam. Na realidade, este é um “problema” enfrentado por todas as ciências humanas, muito discutido pelos cientistas de cada área e até agora sem perspectiva de solução. Conforme a definição de homem adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem várias concepções de homem, diríamos simplificada-mente…

livro, vemos esse homem como ser datado, determinado pelas condições históricas e sociais que o cercam. Na realidade, este é um “problema” enfrentado por todas as ciências humanas, muito discutido pelos cientistas de cada área e até agora sem perspectiva de solução. Conforme a definição de homem adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem várias concepções de homem, diríamos simplificada-mente…

livro, vemos esse homem como ser datado, determinado pelas condições históricas e sociais que o cercam. Na realidade, este é um “problema” enfrentado por todas as ciências humanas, muito discutido pelos cientistas de cada área e até agora sem perspectiva de solução. Conforme a definição de ho­mem adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem várias concepções de homem, diríamos simplificada-mente que, no caso da

terrenos, das mesmas zonas de interesse (…).”17 Importa, ainda nesta vertente, enfatizar o “crescimento científico” da História ao longo do século XX como forma de valorizar a incorporação de uma nova conceptualização e de no17 NÓVOA, António (1993). Perspectivas de renovação da História da Educação em Portugal. In “A História da Educação em Espanha e Portugal – Investigações e Actividades”. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, p.14. 43 vas metodologias e técnicas que…

deste livro, vemos esse homem como serdatado, determinado pelas condições históricas e sociais que o cercam. Na realidade, este é um “problema” enfrentado por todas asciências humanas, muito discutido pelos cientistas de cada área e atéagora sem perspectiva de solução. Conforme a definição de homem * 26. adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela.Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitemvárias concepções de homem, diríamos…

privilegiam a formação quase que exclusiva do pesquisador. No cotidiano da vida universitária, tem sido possível verificar que há preocupação institucional com a competência do profissional na área de sua formação, sem situá-la historicamente na perspectiva de ser professor (FERNANDES, 1998). A preocupação centrase no espaço da educação formal, quando o professor realiza, com o aval de seu departamento, cursos de pós-graduação com ênfase na pesquisa. Assim, seu desempenho como professor…

livro, vemos esse homem como ser datado, determinado pelas condições históricas e sociais que o cercam. Na realidade, este é um “problema” enfrentado por todas as ciências humanas, muito discutido pelos cientistas de cada área e até agora sem perspectiva de solução. Conforme a definição de homem adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem várias concepções de homem, diríamos simplificada-mente…