Seleção E Preparação De Material Para Docencia No Ensino

curso, bem como, favorecer por meio da diversificação dos espaços educacionais, a ampliação do universo cultural dos estagiários. Outros objetivos previstos nessa proposta são desenvolver habilidades, hábitos e atitudes pertinentes ao exercício da docência e criar condições para que os estagiários atuem com maior segurança e visão crítica em seu campo de trabalho. Será um passo importante ao estagiário poder se deparar com a realidade social da educação e, a partir deste contato,…

título de Especialista em Docência para a Educação Profissional do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC Orientadora: Ma. Gilka Cristina Trevisan Campo Grande/MS 2012 ANTONIET REGINA ANTUNES DE MARCO GREFFE OFICINA PEDAGÓGICA: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS E RECURSOS DIDÁTICOS Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência para a…

CENTRO EDUCACIONAL ATHENAS DISCIPLINA DIDÁTICA DE ENSINO SUPERIOR PROFESSORA MARILENE DÁCIO1 ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM Descrição Operações de pensamento (predominantes) ESTRATÉGIA 1 - AULA EXPOSITIVA DIALOGADA É uma exposição do conteúdo com as participações ativas dos estudantes, cujos conhecimentos prévios devem ser considerados e podem ser tomados como ponto de partida. O professor leva os estudantes a questionarem, interpretarem e discutirem o…

Araújo Curso e módulo: Pedagogia – Módulo VII Local e Estágio ------------------------------------------------- ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE ATIBAIA ------------------------------------------------- Estágio I: “Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e/ou ------------------------------------------------- Educação de Jovens e Adultos …

que proponho formas de melhoria na educação utilizando os mais variados recursos e aplicando metodologias inovadoras. 1.1 HIPÓTESE Partindo da realidade sócio cultural dos educandos em relação ao processo ensino e aprendizagem, verifiquei que é necessário repensarmos a educação do futuro como formação do conhecimento e não apenas como informação.Partindo dessa realidade, considerei imprescindível elaborar este projeto, com a intenção de formar…

Janeiro RJ 2. Subprojeto de Licenciatura em: Física – Campus Volta Redonda 3. Coordenadores de Área do Subprojeto: 4. Apresentação da proposta Este projeto se constitui como uma continuidade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) que teve início no ano de 2009, tendo sido aplicado em várias escolas públicas da Baixada Fluminense. A partir do ano de 2010, levando em…

MATO GROSSO DO SUL DOCÊNCIA NA CRECHE: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS CAMPO GRANDE, JANEIRO DE 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO 1 ANTEPROJETO DE PESQUISA 1.1 TÍTULO DO PROJETO DOCÊNCIA NA CRECHE: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM COM AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS 1.2 LINHA DE PESQUISA 1 Educação e Trabalho ( ) 2 Ensino de…

Tema 02 Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Conteúdo Nessa aula você estudará: • A interpretação do termo “sistema” ao longo do tempo, chegando à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) no que diz respeito ao ensino fundamental de nove anos • A evolução dessa modalidade de ensino que já teve uma abordagem fragmentada, como ensino de 1º. Grau. • A legislação escolar que trata do ensino fundamental de nove…

completam. No capítulo 3 retrata as aprendizagens construídas ao longo do curso em que se percebe a importância da continuidade de preparação pessoal e profissional do docente. Por fim, nas Considerações finais que ressaltam as mudanças de comportamento vivenciadas ao longo do curso relatando o crescimento da atuação do docente neste momento de ensino aprendizagem que foi o curso de especialização em educação profissional. CAPÍTULO I FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA …

princípio, para a formação do profissional de educação, uma formação abrangente, envolvendo a docência, a gestão dos processos educativos em ambientes escolares e não escolares, além da disseminação dos conhecimentos da área da educação para vários setores da sociedade. Visa formar um profissional apto para atuar na sociedade considerando a docência na Educação Infantil, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos, nas modalidades não formais. Na…