Segundo Moreira 2002 O Currículo Não Se Restringe A

nesse mundo capitalista é aperfeiçoando currículos e processos. Diante dessa realidade, a busca por uma formação está cada vez maior e mais cedo, pois quanto antes começar, mais rápido haverá garantias. As empresas também estão mais exigentes, pois seus clientes exigem cada dia mais perfeição e melhores preços. Os jovens que estão ingressando nas universidades ficam pensando como será após a formatura, já que a maioria das universidades oferecem a teoria, mas não a prática. O PIPA –…

ambivalência, ora a linguagem da EA torna-se melodiosa ao ciclo da vida e da morte, ora os ruídos se fazem presentes impedindo a dinâmica dos movimentos. A comunicação, nesta simultaneidade polissêmica de sentidos, não pode ser tomada como meta exclusiva, pois informar alguma coisa não prescinde a compreensão dos diálogos entre os múltiplos matizes presentes no ambientalismo. A formação dos sujeitos, entre luzes e sombras que descortinam a EA, é, portanto, um dos desejos da Rede…

permitisse o esclarecimento da temática pesquisada. Assim, no primeiro capítulo encontra-se a contextualização sócio-histórica e bio-psíquica da criança, na qual se destaca o sujeito infantil enquanto um ser completo e integrado em seu meio ambiente. O segundo capítulo apresenta os conceitos e aspectos relacionados ao estresse, retratando o conjunto de suas características e compreendendo-o como um processo dinâmico. E, no terceiro capítulo são retratadas as especificidades do estresse…

pesquisa foi realizada no município de Tarumã (SP), com oito classes do Ensino Fundamental, sendo duas classes de cada série a partir do segundo ano. Procurou-se verificar se são ou não utilizadas fontes históricas nas aulas de História nesta etapa de estudo. Buscouse também investigar qual a compreensão dos alunos acerca das fontes históricas e se estes são capazes ou não de realizar inferências a partir destas. Discute-se ainda a natureza e o estatuto das fontes históricas no…

Engels (1978, p. 57) afirmam o seguinte: A ideia mestra que nos deve guiar na escolha de uma situação, é o bem da humanidade e o nosso próprio desenvolvimento. Não nos digam que estes dois interesses se opõem necessariamente, que um deve fatalmente arruinar o outro. Vemos, pelo contrário, que a natureza humana é feita de tal modo que não pode atingir a perfeição senão agindo para o bem e a perfeição da humanidade. livro_crp.indd 4-5 31/07/2012 22:41:33 Aquelas pessoas que ali estavam…

Teixeira 4 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao meu pai, a minha mãe e ao meu irmão que sempre estiveram presentes, com demonstração de carinho, apoio, incentivo e dedicação. Dizer muito obrigada é pouco para demonstrar o que sinto, no entanto, não encontro palavras para expressar a imensa gratidão. 5 AGRADECIMENTOS A Deus que, na sua infinita bondade, concedeu- me saúde, amparo, esperança e confiança num mundo mais justo e mais humano; À minha orientadora Profª…

desenvolvimento educacional e pedagógico destas práticas corporais. Rev. bras. Educ. Fís. Esporte, São Paulo, v.26, n.2, p.283-300, abr./jun. 2012 • 283 RUFINO, L.G.B. & DARIDO, S.C. Dessa forma, este estudo pretendeu analisar a relação, ainda não estabelecida de maneira sistemática, entre a pedagogia do esporte e das lutas corporais, entendidas como uma das manifestações subjacentes da cultura corporal, juntamente com os esportes, as ginásticas, as danças, os jogos e…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Administração EMPRESA SUSTENTÁVEL – Indicadores de Sustentabilidade Empresarial V Agradecimentos AGRADECIMENTOS Ao Professor Mestre José Alberto Yemal. A professora Nieves Orosa Ao professor Ulisses M. Moreira UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Administração EMPRESA SUSTENTÁVEL – Indicadores de Sustentabilidade Empresarial VI Epígrafe “Repassar o seu conhecimento é uma forma de alcançar a imortalidade”. Dalai Lama…

Pequena; Educação Especial e Educação Infantil: pontos de conexão. Destaco, como possíveis resultados, a ausência de serviços especializados que deem continuidade à estimulação precoce no município; que o atendimento das crianças de zero a cinco anos não ocorre em salas de recursos; que os profissionais especializados do NAI prestam assessoria às escolas nas quais estudam os alunos atendidos; a constante interlocução entre escola, família e profissionais dos serviços…

desenvolvimento humano. Como pode ser observado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a educação escolar corresponde a um espaço sociocultural e institucional, responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e da cultura. Sendo assim, estaríamos, segundo Cavalleiro (2006), trabalhando em solo pacífico, porque universalista. Mas, na realidade, as práticas educativas, que se pretendem universalistas, isto é, iguais para todos, acabam sendo as mais discriminatórias. Daí a luta…