Segundo Kant é Correto Dizer Sobre A Menoridade Que

Adolescent (ECA). SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 06 1 ANÁLISE HISTÓRICA ACERCA DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL.......... 09 2 A CONSTITUIÇÃO E O DIREITO PENAL SOBRE A MAIORIDADE PENAL E OS PRINCÍPIOS QUE NORTEIAM A VIDA DO MENOR............................................... 14 2.1 A Constituição e o Direito Penal...................................................................... 16 2.2…

quando afirmamos que esta apostila é do curso de Pedagogia ou quando se olha pela janela e afirmamos que parou de chover. Nesses casos, estamos fazendo constatações sobre o existente, estamos fazendo juízos de realidade. Mas, ao mesmo tempo em que fazemos juízos de realidade, podemos também fazer juízos de valor. Por exemplo, podemos dizer que esta apostila, além de ser do curso de Pedagogia, ela é muito interessante. Podemos olhar pela janela é afirmar que parou de chover e…

| | |O | | |De modo bastante simplificado, podemos dizer que, ao longo da história, três respostas foram oferecidas à questão: a) a | | |religiosa (respeito aos direitos do homem é um mandamento divino); b) a jusnaturalista (respeito aos direitos…

entender a Filosofia.....59 Atividade de aprendizagem........................................................................73 Referências.....................................................................................74 UNIDADE 2 – Ética Sobre a ética, a partir da crise ética..............................................................79 O problema ético atual e a “ética profissional”..............................................84 O mal…

IPAUMIRIM – CE, 2014 PLANO DE CURSO DISCIPLINA: Filosofia da Educação Ementa: Filosofia e educação. Educação: natureza e função, levando em consideração as concepções filosóficas: Platão e Filosofia da educação, Agostinho, Rousseau, Kant, Nietzsche, os mestres como modelos. Objetivo Geral: Compreender o pensamento filosófico frente às práticas docentes, desenvolvendo a capacidade critica e o confronto de idéias. Objetivos Específicos: Conhecer etimologicamente a palavra Filosofia;

pós-Gutemberg, qualquer coisa. Como os funerais, esses prefixos tomaram conhecimento oficial da morte sem implicar qualquer consenso, ou na verdade certeza, sobre a natureza da vida após a morte.” (1995: 282) As últimas observações do historiador são ainda mais interessantes para a análise do que se tem chamado Pós-Modernidade. De fato, não há consenso sobre a “morte” da Modernidade, e o debate nas Ciências Sociais tem demonstrado isso. Para autores como Berman e Habermas, por …

TRISTAN TORRIANI A CONSTRUÇÃO ESTÉTICA E TEÓRICA DE PERSONAGENS NO ILUMINISMO ALEMÃO: LESSING, MOSES MENDELSSOHN, MOZART E KANT Tese de Doutorado apresentada ao Departamento de Filosofia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas sob a orientação do Prof. Dr. Oswaldo Giacoia Junior. Este exemplar corresponde à redação final da Tese defendida e aprovada pela Comissão Julgadora em 08 / 11 / 2004 BANCA Prof. Dr. Oswaldo Giacoia Junior (orientador)…

juntos: Investigando sobre Ética”), procuramos refletir sobre a Ética como campo histórico e institucional da Filosofia. Precisamos refletir sobre as grandes questões da ação humana: a liberdade, a escolha, a autonomia, moral, a religião, o bem e o mal etc. Queremos conscientizar nossos alunos a pensar sua própria vida e a sociedade na qual está inserido como sujeito ético. Já no 9º ano debatemos sobre o problema político e estético (livro “Somos filhos da Pólis: Investigando sobre…

Theodor W. Adorno NOTAS MARGINAIS SOBRE TEORIA E PRAXIS Para Ulrich Sonnemann 1 Até que ponto a questão relativa à teoria e práxis depende da relativa a sujeito e objeto, evidencia-se por uma simples reflexão histórica. Ao mesmo tempo em que a doutrina cartesiana das duas substâncias ratificava a dicotomia entre sujeito e objeto, a práxis era apresentada, pela primeira vez, na poesia, como problemática, em virtude de sua tensão frente à reflexão. A razão pura prática, com todo…

nesse período de curso e orientação. A minha esposa, Camila, pela paciência e apoio em todo esse período de curso. Aos professores e professoras do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina, pelas significativas contribuições dadas sobre a Educação. Aos colegas de curso, pois o estudo e os assuntos compartilhados resultaram no encorajamento e estímulo para continuarmos adiante. ZUBEN, Reginaldo von. Educação e ética planetária no contexto da globalização. 2010. 144…