Segundo Gramsci Quais Os Conceitos De Cultura E Princípio Educativo

livro Consenso e Conflito da Educação Física Brasileira, o autor apresenta como a Educação Física evoluiu de uma prática reprodutivista e consensual para uma prática crítica e conflituosa, tornando-se consequentemente uma prática social politizada. Segundo ele até o início dos anos 1980 a Educação Física brasileira, não fazia oposição sistemática ao conservadorismo norteado pela ideologia liberal, ou neoliberal, que veiculava uma visão de mundo apoiada numa ótica de consenso. Este que…

Azanha Julio de Mesquita Filho | Lourenço Filho | Manoel Bomfim Manuel da Nóbrega | Nísia Floresta | Paschoal Lemme | Paulo Freire Roquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dória | Valnir Chagas Alfred Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos…

organizado com os itens: “Questão Social” particularidades no Brasil, Gramsci sua teoria, incidência no Brasil, influência no Serviço Social,Mediação e Serviço Social, A natureza do Serviço Social: um ensaio sobre sua gênese a “especificidade” e sua reprodução, A reprodução da natureza e legitimidade do Serviço Social, Processos de organização da cultura e a institucionalização do Serviço Social: democratização dos princípios educativos da pratica do assistente social e Perfis…

PAULO FREIRE E ANTONIO GRAMSCI E A EDUCAÇÃO IDEOLÓGICA ] Uma vez que nos encontramos inseridos no âmbito da educação, seria interessante iniciarmos realizando a análise de tal palavra, ou seja, entender que a educação nada mais é que um ato de aprendizagem, seja ele norteado ou não por regras. Assim, há a pretensão de desenvolver um raciocínio que abarca questões não só a respeito da educação

Gramsci e Tillich: aproximações e assimetrias Jorge Pinheiro Resumo Antonio Gramsci e Paul Tillich têm coisas em comum. Ambos foram militantes políticos e fundamentaram parte de suas concepções em Karl Marx. Por isso, consideramos importante ver que aproximações e assimetrias existem em suas elaborações teóricas. Cristianismo, intelectualidade, socialismo e democracia são temas que atravessam seus estudos, e que aqui vamos confrontar. Desejamos, dessa maneira, acrescentar elementos…

filosóficos da pedagogia de Paulo Freire. Akrópolis Umuarama, v. 18, n. 1, p. 37-47, jan./mar. 2010. Resumo: Paulo Freire, educador mundialmente conhecido, obteve na encarnação histórica a sua maneira de educar: educar para a libertação. O processo educativo nasce, necessariamente, das concepções filosóficas, antropológicas e cosmológicas do educador. Compreender a pedagogia de Paulo Freire a partir de seus fundamentos filosóficos é defrontar-se com a “arché” de sua forma de conceber o…

frente em mercadoria. Uma condição básica para isso é compreendermos o lazer como um espaço/tempo sistemático e planejado, no qual as pessoas possam ludicamente desenvolver aprendizagens sociais que contribuam para sua autodeterminação no campo da cultura, da política e da economia. É o que neste trabalho os autores denominam de Educação para o Tempo Livre, como um dos caminhos para a organização de um lazer que resista a se tornar mercadoria e contribua para a construção de um novo…

reflexão filosófica quer ver claro, fundo e largo, o seu objeto. Porém, destaca algo que afirma ser uma característica que distingue o saber filosófico do saber científico, e que é específica da filosofia: a compreensão. Extraiu um pensamento de Gramsci que diz que todos os homens são filósofos. Terezinha Rios fala que todo o homem, seja qual for o seu espaço de pensamento e de ação, torna-se filósofo quando passa a interrogar de maneira específica; buscando compreender o mundo a fim…

representar uma possibilidade de superação e/ ou transformação das relações sociais capitalistas, quando práticas libertárias, reflexivas e emancipatórias são efetivadas. Para buscar essa compreensão utilizamos os conceitos de hegemonia e contra-hegemonia defendidos por Antônio Gramsci (1978, 2004) e o de educação como possibilidade de transformação social proposta por Paulo Freire, especialmente em Pedagogia do Oprimido, pois, são autores cujas obras são capazes de inspirar a ação…

representar uma possibilidade de superação e/ ou transformação das relações sociais capitalistas, quando práticas libertárias, reflexivas e emancipatórias são efetivadas. Para buscar essa compreensão utilizamos os conceitos de hegemonia e contra-hegemonia defendidos por Antônio Gramsci (1978, 2004) e o de educação como possibilidade de transformação social proposta por Paulo Freire, especialmente em Pedagogia do Oprimido, pois, são autores cujas obras são capazes de inspirar a ação…