Salamanca Claretiano

ensino-aprendizagem. Atuo como orientador vocacional há mais de 30 anos e leciono Filosofia e Antropologia Teológica em vários cursos. Mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Unifran (SP), sou coordenador geral de Ação Comunitária do Centro Universitário Claretiano. E-mail: comunitario@claretiano.edu.br Meu nome é Sávio Carlos Desan Scopinho. Sou diretor acadêmico das Faculdades Integradas Claretianas de Rio Claro-SP, onde atuo, também, como professor, ministrando a…

RIO CLARO 2012 O EDUCADOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS ESPECIAIS E A PRÁTICA DOCENTE Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em: Licenciatura em Pedagogia. Orientador (a): Profª. Célia Regina dos S. Barsotti. RIO CLARO 2012 RESUMO O presente artigo foi realizado de acordo com os estudos bibliográficos e apresenta

Tamara Montessanti RA: 1098228 Pós-Graduação em Educação Especial A inclusão de crianças de Síndrome de Down na Educação Infantil Orientadora: Profª Ms. Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro Centro Universitário Claretiano São Paulo 2012 A inclusão de crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil O objetivo deste trabalho foi contribuir para que essa inclusão ocorra de forma mais natural, possibilitando aos deficientes mentais as mesmas oportunidades

criança e o contexto no qual está inserida. Nesta Unidade Temática tivemos a oportunidade de estudar esse assunto tão interessante e atual. Conhecemos as leis que deram embasamento aos programas de inclusão nas escolas, como a LDB e a Declaração de Salamanca. Tomamos conhecimentos do pensamento de vários autores como Martian, Terezinha Nunes e Vários outros que nos ajudaram a refletir sobre as necessidades especiais infantis, as políticas educacionais e as necessidades especiais da…

INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Orientador: Prof. Gustavo Braga de Oliveira Centro Universitário Claretiano VITÓRIA 2014 INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Resumo O presente estudo teve por objetivo analisar a importância da educação física inclusiva para o portador de necessidades especiais nas sérias

Elaborado pelos participantes da Conferência Mundial sobre Educação para todos, reunidos em Jomtiem na Tailândia, de 05 a 09 de Março de 1990; Declaração de Salamanca – estrutura de Ação em Educação Especial, adotada pela Conferência Mundial em Educação Especial organizado pelo Governo da Espanha, em cooperação com a UNESCO, realizado em Salamanca entre 07 e 10 de Junho de 1994; Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394 – que estabelece as diretrizes e bases da educação no Brasil,…

FRANCISCO RABELO DE SOUZA – 1079509 Licenciatura em Computação A APLICAÇÃO DO DOSVOX NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS KELLY DOS REIS CANAVEZ CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO - CEUCLAR BOA VISTA – RR 2014 RESUMO O presente artigo tem por objetivo compreender a dinâmica da implantação do programa do governo federal chamado DOSVOX, sistema para computadores que proporciona a leitura em áudio para deficientes visuais, utilizado preferencialmente nas escolas da rede publica…

FACULDADE INTEGRADA CLARETIANO LUCIANA MARTINS ÁVILA TRABALHO DE METODOLOGIA DA PESQUISA I ARTIGO - A INCLUSÃO DA CRIANÇA SURDA NA ESCOLA – FUNDAMENTAL I PROF° ANTÔNIO BOEING SÃO PAULO NOVEMBRO INTRODUÇÂO Este artigo tem como objetivo falar sobre a inclusão dos deficientes auditivos

de forma sintetizada os últimos avanços nessa direção. 3.3.1 A inclusão nas escolas da rede regular de ensino Alguns dos principais documentos que contribuem para a educação especial no Brasil são, de acordo com Pedroso (2009), a Declaração de Salamanca, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96), a Resolução CNE/CEB n° 02/2001, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Lei de Acessibilidade e a Política Nacional de Educação Especial…

RENATA ARAUJO DE LIMA DO NASCIMENTO - 1100775 Educação Especial Geral O AUTISMO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientadora: Profª Mestre Cristiane Regina Tozzo Centro Universitário Claretiano SANTO ANDRÉ 2012 O AUTISMO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: A inclusão escolar de crianças com necessidades especiais vem ganhando espaço em diversos âmbitos de discussão. Lidar com a educação dos diferentes tornou-se um grande desafio, devido ao…