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SÍNTESE DOS PRINCIPAIS ASPECTOS DA DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 1994 CLEIDE CARDOSO PEREIRA, R. A. 1112112. CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES São Paulo 2015 SÍNTESE DOS PRINCIPAIS ASPECTOS DA DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 1994 A “Declaração de Salamanca” foi criada na cidade de Salamanca, Espanha entre 7 e 10 de Junho de 1994, esse é um dos principais documentos mundiais referente à educação inclusiva, isto porque, nele os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial, os quais na ocasião representaram 88 governos e 25 organizações internacionais reafirmaram o compromisso com a educação para Todos, em um reconhecimento da necessidade imediata de se providenciar educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, dentro do sistema regular de ensino como também reafirmaram a Estrutura de Ação em Educação Especial. Essa declaração tem a finalidade de promover a melhoria do acesso à educação para aqueles cujas as necessidades especiais ainda se encontram desprovidas, ao mesmo tempo que salienta a importância do envolvimento e participação ativa dos governos, comunidades, sociedades, pais e organizações não-governamentais para que ocorra uma educação inclusiva, suprindo todas as necessidades dessas pessoas seja fora ou dentro da escola. Tal documento visa mostrar e declarar que: - Toda criança tem o direito de ter uma educação de qualidade, que possibilite a oportunidade para atingir e manter o nível adequado de aprendizagem. - Toda criança…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO EaD ISMAIR BENTO - 1093562 CIÊNCIAS CONTÁBEIS LINGUA BRASILEIRA DOS SINAIS SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ - RO 10/09/2012 IDENTIDADE E IGUALDADE DE DIREITO DOS SURDOS Nesta unidade vamos abordar os seguintes assuntos: igualdade de direito na surdez, identidade surda e cultura surda. O desejo de igualdade é muito antigo, mas foi na revolução francesa que ela aflorou. Em 26 de agosto…

Especial se organizasse como um sistema paralelo à educação comum. Alguns documentos são considerados importantes para a Educação Especial: 1) Constituição Federal de 1988. 2) Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.8.069/90. 3) Declaração Mundial sobre a Educação para Todos (1990). 4) Declaração de Salamanca, elaborada a partir da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais - acesso e qualidade, promovida pela UNESCO e realizada em Salamanca, na…

NOME DO ALUNO – RA 1112783 Selma dos Santos Batista TÍTULO DO TRABALHO ATIVIDADE Centro Universitario: Claretiano Nome do Curso: Pedagogia Nome da Disciplina: Políticas da educação básicas Nome do professor: Sebastião Donizeti da Silva Pólo de São Miguel do Guaporé-RO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso Nome do Curso (pedagogia) Disciplina Nome da Disciplina (Políticas da educação básica) Tutor Tutor Web Sebastião Donizeti Da Silva RA 1112783 Identificação do…

FACULDADE CLARETIANO DE BATATAIS CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL KELLY MOREIRA DE OLIVEIRA BIANCHI TEMA DO PROJETO : A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PREPARO PARA A INCLUSÃO Batatais 2012 KELLY MOREIRA DE OLIVEIRA BIANCHI TEMA DO PROJETO: A formação de professores e o preparo para a inclusão. …

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO APARECIDO DOS SANTOS BARROS RA: 11356414 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO POLO DE CURITIBA 2014 Escolástica Historicamente, a escolástica pode dividir-se em três períodos: Escolástica primitiva (sécs. IX ao XII); Escolástica média (sécs. XII e XIII) e Escolástica tardia (sécs. XIV e XV). Escolástica primitiva - inicia-se com o renascimento carolíngio e com o ressurgimento…

MARIA LUIZA CARLETTE JUNGERS RA 1077553 CURSO EM PSICOPEDAGOGICA ABORDAGEM CLÍNICA DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM AMPARO LEGAL NA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ORIENTADORA: Prof. Ms.Keiko Maly G. Davila Bacarji Centro Universitário Claretiano SÃO PAULO 2012 Resumo Este trabalho trata do…

ELIANA FÁTIMA DE SOUZA DA SILVA O CONFRONTO DA SITUAÇÃO: O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E O PROFESSOR BUSCANDO SOLUÇÕES SÃOJOSÉ DOS CAMPOS 2008 ELIANA FÁTIMA DE SOUZA DA SILVA O CONFRONTO DA SITUAÇÃO: O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E O PROFESSOR BUSCANDO SOLUÇÕES Trabalho de Conclusão de Curso de Pós Graduação…

e o autor do capítulo são diferentes: MANTOAN, Maria Tereza Eglér. O direito de ser, sendo diferente, na escola. In: RODRIGUES, David (Org.). Inclusão e educação: doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2006, cap. 8, p. 183-209. • Quando o autor da obra é o mesmo autor do capítulo ou da parte: BARNEZ, Pedro. Pre-sente se-rio. In: ______. Esferas. Rio Claro: Odeon, 2006, p. 105. • Trabalhos acadêmicos: conclusão de curso, dissertações ou teses trabalhos de…

cujo pensamento norteia o estudo desta disciplina. Para saber mais, acesse os sites indicados. Antonio Gramsci (1891-1937) Um dos fundadores do Partido Comunista Italiano. Estudou literatura na Universidade de Turim, cidade aonde frequentou círculos socialistas. Filiou-se ao Partido Socialista Italiano, tornando-se jornalista e escrevendo para o jornal do Partido (L’Avanti) e tendo sido editor de vários jornais socialistas italianos, tendo fundado em 1919, junto com Palmiro…