Saberes Fundamentais

1. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1997. Primeiras Palavras A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central em torno de que gira este texto. Temática a que se incorpora a análise de saberes fundamentais àquela prática e aos quais espero que o leitor crítico acrescente alguns que me tenham escapado…

avaliação dos mesmos. Sua participação é fundamental para que possa haver uma ruptura com os modelos estabelecidos - em sua maioria antiquados e descontextualizados – e com a cultura do autoritarismo que dita quais conhecimentos são relevantes frente a outros que ficam marginalizados. Uma gestão democrática da escola somente é possível através da participação crítica dos envolvidos no processo educativo e da comunidade escolar. Outro ponto fundamental na construção de um currículo…

construírem sua identidade e relacionar-se no mundo em que vive. Para a elaboração deste trabalho, foi feita a leitura de textos com os temas: Aprender a ensinar Ciências Naturais no Ensino Fundamental, A formação dos saberes sobre Ciências e seu ensino: trajetórias de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, Metodologia e prática de ensino de ciências: A aproximação do estudante de magistério no 1º grau, Melina Furman fala de como ensinar Ciências. Foi feito uma reflexão…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA JÚLIA RODRIGUES GARCIA-RU-432 553 - TURMA 2009/05 MARCIANA LOPES BARBOSA-RU-435 247-TURMA 2009/05 NEUSA CAMARGOS SILVA-RU 436 846-TURMA 2009/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

RA: 3033304519. Decidir o que vamos ser, ou o que vamos fazer de nossas vidas não é uma tarefa fácil, pois temos que estar sempre atentos e saber bem o que queremos. Eu concordo plenamente que ao tomar decisões temos que ver não só os fatores profissionais têm que ver também valores pessoais, sociais, pois nossas decisões, as oportunidades que enxergamos e também

.................................32 APRESENTAÇÃO Minha parceria de quatro anos se realizou com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz de Oliveira, escola na qual realizo esta construção do CTC e com a Escola Municipal de Ensino Infantil Estrelinha do Mar, no município de Balneário Pinhal. Estas escolas tiveram papel fundamental, pois nortearam minha formação no curso de Licenciatura em Pedagogia à distância – UFPEL. Todas as vivências, as atividades, as…

RESUMO: Este trabalho teve como base as atividades apresentada no IESC e o primeiro estagio (infantil e fundamental I). Neste primeiro estagio foi desenvolvido por 20h/a de observação e 40h/a de regência no ensino infantil, no fundamental I No colégio Reino Encantado. Esta situada na sede da cidade de Itapipoca, aonde foi realizados os trabalhos do estagiário atuando sob observação os professores formado na área o qual

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Paulo Freire PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção…

MIGUEL SILVA RELATÓRIO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL II AMANDA MENDES LIRA SOBRAL - CE MARÇO - 2012 Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental II Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são um referencial que serve de orientação na prática escolar, o que…

devem ser consideradas atividades simultâneas e complementares. Programa do Curso I - Filosofia geral e filosofia do direito. As questões fundamentais da filosofia do direito. Ontologia, gnosiologia e axiologia jurídicas. Os planos e âmbitos do conhecimento do direito como ponto de partida para uma abordagem filosófica do fenômeno jurídico. Os diversos saberes jurídicos. II  Compreensão e pré-compreensão. Memórias jurídicas e pós-compreensão profissional. III  Fato, valor e norma…